就在她听到虞老师说让她代课的?时候，安溪忽然意识到她狭隘，想得太窄了！

她之前一直想自己初来乍到、孤形单影、人微言轻，所以一直想着要在所有人都没有发现之前，神不知鬼不觉了解到钟表污染的?特性后，再想办法容纳。

但是?！

她完全可以光明正?大了解并得到啊。

在教室里?，她成为?班长?后有大量代课机会，而根据班主任上课习惯，使用五官钟表辅助的?概率很高。作为?班主任的?学生，她学习优良传统不过分吧？

在宿舍楼里?，她即将成为?楼层长?，作为?楼层长?她辅助宿管巡查宿舍正?常吧？

然后巡查宿舍也不是?随便什么时间都能巡查，她是?不是?需要看?时间呢？

欸，都怪她生性胆小谨慎，这么明显的?事情，她到现在才意识到。

安溪在路上反思了下，到值班室就道?：“奶奶，下节课是?《应危》，我来帮代课老师借五官钟表用用。”

宿管盯着她的?脸，语气没什么波动：“你们班主任不在，谁要借？”

“代课老师呀，”安溪道?：“上节课代课老师双口爷爷不就借了？”

“我们班真的?缺不了它！”

宿管问：“哪个老师？理论课也需要借它？”

“我们虞老师，”安溪毫不犹豫道?，“《应危》课虽然是?理论课，但是?它跟其他?理论课不同，它的?理论就是?实践啊。”

“你想怎么上？”

安溪愣了下。

安溪是?没想过瞒住宿管但是?宿管会不会知道?的?太快了，宿管就没有一点相信虞老师借教具吗？

还是?说，宿管的?眼睛也到医务室了？

安溪不觉得宿管对?医务室也有掌控。

这个学校目前来看?区域性挺强的?，食堂、宿舍楼、教学楼……每个区域都有自己的?规则跟管理，再加上有钥匙规则存在，甚至可以说就是?各个区域封闭式管理。

宿管在宿舍是?权利最高，在其他?地方就不一定了。

那就只能是?宿管自己推测出来的?，凭借什么呢？

1.对?她安溪的?了解。

2.对?虞老师的?了解。

宿管是?了解她，但不至于一个照面就知道?答案吧？对?虞老师了解的?话，两人看?起来没有交集，难道?是?通过班主任以及其他?教职工？

安溪心里?思考，面上没有一点被?戳穿的?心虚，也没有多余解释，只回答问题：“这门课最重要的?就是?跑，我想了解一下钟表污染的?特性后再看?看?怎么安排最合适。”

宿管闻言下意识看?向安溪的?嘴巴，问：“你想容纳钟表污染？”

安溪大惊失色：“何出此言啊奶奶！”

看?人也太准了？！是?去她家做过背调吗！

“我可以吗？你允许吗？”

安溪期待道?。

“不允许。”宿管说完没有解释，对?她道?，“你想在课堂上使用它可以，但你不知道?它的?特性要怎么使用呢？”

安溪听这话就知道?不可能直接得到答案，她必须自己思考出结果。

安溪看?向五官钟表，钟表的?时针也看?向她，时间已经是?八点四?十五，她必须要在九点之前想出答案，否则就要放弃这次机会。

“它的?特性，我有一点了解。”

安溪从开始到现在一直都心心念念这个污染，怎么可能毫无思考？

她整理下思绪说道?：“它的?污染跟时间相关，同时看?起来好像是?可以转换空间。”

安溪看?向宿管试探道?：“但我想，其实它的?污染只跟时间相关，转换空间是?一个谎言，是?吗？”

宿管的?脸上看?不出任何情绪变化。

“它能把人带到任意时间点，或者是?特定时间点。”安溪