知道，孟老师家有三个孩子和一只毛驴儿。令谦的同学，令如、令美的小伙伴也都好奇地问，我妈说你弟弟是毛驴托生的，到底是不是？

是不是？一开始，哥哥姐姐非常坚定地回敬，你才毛驴托生的！你们全家都毛驴托生的！可时间长了，令超的“作人大法”真的很吵很烦，他们三个也开始怀疑，自己的这个弟弟到底是个什么怪胎。可是他们不敢问爸妈，免得惹火上身。

喜兰为着令超的顽劣动了多少气，上了多少火，早就算不清了。凡江生气归生气，心态倒是好。有一回喜兰被令超气得直哭，凡江安慰妻子，也顺便安慰自己：前三个孩子都没操什么心，都没让咱过过管教孩子的瘾，这下可好，都攒一块儿了，咱可真是过足了瘾了，圆满了！

喜兰破涕为笑，说凡江没心没肺。却也无可奈何。只能安慰自己，有仨省心的了，知足吧。说不定，这一个，长着长着，也就好了。

可那是哪一天???呢，喜兰也不知道。

岁月仓惶

我们常说，一些人的性格中多少有着那个时代的烙印。令超出生前后的那些年，社会正处在一种奇怪的动荡之中，也许是巧合吧，令超的性格同样充满了躁动。令超长大的过程是躁动逐渐平息的过程，也是时代逐渐安稳下来的过程。

在那漫长而又动荡的岁月里，喜兰发现周围的人和事都好像有些变形，就好像所有人和事都变成了一些光束，接着被投进了一个奇怪的三棱镜，折射出光怪陆离的光影。

先是学校不怎么正常上课了，所有孩子一下子都自由起来，人数好像也多了起来，散在县城的各个角落，喧嚷着，跑闹着，喜兰从未发现，自己所在的这座小城，有这么多大大小小的孩子。渐渐这些散乱的孩子中的一些人被集结起来，戴着红袖标，昂首阔步地出现在更多的场合。

然后是凡江他们学校的一些老师好像得罪了谁，每天都被一群青年从家里揪出来再扔到学校的主席台上，这些被揪出来的老师数量越来越多，与此同时，也有一些其他行业和身份的人被扔上各个地方的高台。喜兰一开始围观过几次，但后来就不再去看了，她总觉得，那群青年有点儿拉大旗扯虎皮的意思，而那慷慨激昂的情绪中也总有些泄私愤的嫌疑。

喜兰跟凡江说起她的想法，一向温和的凡江，板起脸，用十分严肃的语气告诉她，这些话，在家里跟他说说也就行了，不要跟孩子们说，更不要和外人谈起。喜兰又跟凡江说，她担心不知哪一天，凡江会成为主席台上的一员，无论是那些低头的还是昂头的，喜兰都不希望自己的丈夫在其中。凡江让她放心，自己既不会参与其中，也会尽力保护好自己和她们娘几个。

再后来，喜兰看到令谦和令如时不时会拿一些大张的纸回家，在上面刷刷刷地写着什么，说是学校给布置的任务，不完成不行。喜兰看看上面写的内容，似乎和学习没什么关系，她想说些什么，却又无从说起，只能叹口气，心里想，随他们去吧。

凡江身为老师，即使已经很小心，也还是被裹挟进这混乱的洪流中，幸运的是，凡江之前的好脾气和好人缘似乎在这个时候得到了某种福报。那些群体的小头目并不想为难他，但又不得不做做样子，于是凡江被安排打扫学校食堂和锅炉房的卫生，不必像某些老师一样被从家揪到主席台上。虽然还是屈辱，但在喜兰和凡江看来，已经是不幸中的万幸。

后来，再回忆起那段岁月，喜兰和凡江都会有种不真实的恍惚感，即使那段岁月中的许多人是他们之前无比熟悉的，日后也一直有所来往。但是在记忆中，他们都好像变得面目全非。而后，缓了好多年，这些人的面貌才一点点恢复到旧时的模样，但却更加让人琢磨不透，到底哪一个才是他们真正的面目。

凡江后来和子女说起那段日子，总带着劫后余生的忐忑和情不自禁的唏嘘，时代可以塑造人性，也可以改变人性，更可以阴差阳错地勾出人心底那或多或少的恶。他不断地告诉子女，要做一个好人，一个从内到外的好人，不要妄图改变别人，更不要被别人