说完，女生转身匆匆离去，像是只落荒而逃的小孔雀。

贺临转身对周老师道：“麻烦你帮忙安排一下，我们要和于晚樱谈谈。”

周老师的语气依旧有点不太情愿：“好吧，我来安排……”

嘴上这么说着，她还是上楼去找女孩了。

贺临和黎尚站在了教学楼下等着，黎尚若有所思地总结着刚才的信息：“听起来那些孩子们是早有计划才出发的。”

贺临也小声道：“大消息，而且又和于晚樱有关，这么看，我们目前的调查方向没有错。”

可是，究竟会是什么消息呢？

黎尚问：“你觉得于晚樱和他们的失踪有关系吗？”

贺临抬头望向教学楼：“即便是没有直接的关系，大概率也和她脱不开干系。毕竟那几个学生原本要去曝于晚樱的八卦，可如今于晚樱按时来上学，他们却离奇失踪了，这件事有些蹊跷。再加上那诡异的读心术……”

说到这里，贺临的话锋一转：“刚才我注意到了一个细节，在王老师的描述中，起初于晚樱对自己被读心一事表现得惶恐紧张。如果这真的是疾病所致，随着病情的发展，她的恐惧情绪应该愈发严重，父母的沟通也会起反效果，绝对不可能在短短几天后就矢口否认。”

贺临说到这里，微微眯起眼睛得出结论：“所以，我认为要么真的像是于晚樱后来所说，她是故意为之，要么就是另有隐情。”

“不过我更倾向于后者，毕竟在王老师的描述中，暗示的意味很强，她似乎想要引导我们相信于晚樱的精神状态并不稳定，而且那态度并不像是为了自己的学生开脱，反而……”

贺临顿住并没有继续往下说，而是感慨了一句：“无论真相到底是什么，她都辜负了一个孩子对她的期待。”

说到此处，贺临又思考了一会才反问黎尚：“你觉得，被读心这种情况可能是什么原因？”

黎尚收回思绪略一思索，冷静分析道：“在医学领域，这种情况被称为内心被洞悉感。并不是偶发现象，如果能够排除掉于晚樱的精神问题，那么所谓的读心也可以理解为通过某种手段，窃取对方的思维信息。”

他的面容平静，眼神之中透露着理性与睿智，对怪力乱神之事全然不信，有条不紊地进行分析：“想要达到这种目的，常见的手段一般有几种，比如窃听、监视、盗取手机信息、利用大数据分析、解读微表情，再配合一些巧妙的话术。虽然听起有些玄，但实际上这些方法不难实施。”

“这些手段，即便会存在一些破绽，但用来吓唬一下小女生，绰绰有余。”贺临点头表示赞同，“于晚樱到底经历过什么，又或者是真的有精神有问题，等会问话的时候一试便知……”

贺临说到这里，微笑着凑近了黎尚：“你听说过好警察和坏警察的审问方法吧？等下，我做‘坏人’，你做’好人’。”

听贺临这么安排，黎尚微微一愣，一般在审讯工作中，都是抢着做‘好人’的，‘坏人’角色往往费力不讨好。因此，通常‘好人’角色都是默认的领导位。

他低头显得有些为难道：“我的演技不好，这个，我不太擅长。要不然换过来吧。”

贺临没给黎尚商量的机会，头一昂十分坚定地拒绝了：“我不。我是领导，你得听我的安排。”

随后贺临又看着黎尚略带无语的表情，给了他一个非常信任的微笑，充满鼓励地拍了拍他的肩膀：“你可以的，这不需要演技，等下我先问她，一旦她出现不一样的情绪，你只需要安抚她就好，你们之间自然就会建立信任，试试看。”

两人交谈之际，周老师带着于晚樱从教室里走了出来。

随后四人一起去了警方的临时问话室。

临时问话室的面积不大，是一间空荡荡的小教室，里面仅仅摆放了一张桌子四把椅子。

贺临和黎尚坐在一侧，于晚樱坐在对面，周老师作为旁听人员坐在了斜侧方。

贺临的目光落在对面的