她这样的……”

大家说笑着吃过饭，陆续都出门做事去了。

□□姐身体不适，请了假不去上学，珍卿坐三哥的车上学。

三哥这两天忙得不见人，珍卿不免问他在忙活什么。

陆三哥说有个朋友，带着职业学校的教育观摩团，到本埠的各大工厂观摩学习，他帮着朋友联络接待一下。

关于啥是教育观摩团，三哥干脆从头跟她说起情由。

三哥有一个忘年交，名叫裴树炎。

这位裴树炎先生，被公认是职业教育的鼻祖。

三年前，他经过多年的博弈、坚持，和志同道合的战友们一道，把职业教育以立法的方式，纳入壬戌学制的教育体系。

也就是说现在的职业教育，也是一样的“六三三”制。

三哥从作用上给珍卿讲职业教育。

他说：一个国家工业化的能力，作为衡量该国现代化程度的指标，它有一个很重要的前提，就是必须由教育体系，为工业化水平的提高，提供必要的人才技术支持。

考察过欧美工业大国的裴先生，意识到欧美工业发达的源流，就在于他们完备的职业教育体系。

所以，在大部分国人还浑浑噩噩，意识不到职业教育的重要性时，他就积极办了许多报刊，鼓吹宣扬职业教育思想。