认真观察贺清砚的为人?处世，如何解决那些棘手难办的问题，在遇上无礼要求的时候，又是怎么干脆利落地拒绝。

15-18岁的贺清砚，在宋悦葳眼中就是完人?。

可现?在，16岁的贺清砚又再一次活生生地出现?在她的面前。她却再也找不回曾经?的憧憬与爱慕。

这是成长吗？

也许是的。

“闻绮，如果让你用成长为主题画一幅画，你会画什么？”宋悦葳突然?看?向一旁的闻绮。

后者被她问得一愣，缓过劲来，开始认真思索。

陆子菁顿时气?鼓鼓地：“葳葳怎么不问问我？”

“所以，你会如何创作呢？”宋悦葳极为配合。

这反倒把陆子菁问住了，她拧着眉开始思考。

对于任何人?而言，成长都是一个相当抽象的话题。

什么叫成长，十?八岁成年就是成长吗？

它更倾向于去刻绘，某一瞬间的领悟，而具体领悟到的东西也会因人?而异。

“相当不错的主题。”和蔼的声?音响在耳边，即便是宋悦葳也不禁有一瞬的惊疑。

“周老师。”

“别紧张。”老夫人?先?是微笑着安抚了脸色都变白?了几分的闻绮一下?，才转而看?向宋悦葳，“宋同学提出了一个很棒的主题，平时我们画静物已经?画得够多了，相信大家也不想继续和一个苹果死?磕。那不防来想想，如果让你以成长为主题创作一副作品，你会如何去创作呢？”

“这节课，我们就画这个，如果不能完成，就当作家庭作业，下?周的这个时候再交给我。”

周老师很快敲定了安排。

其余学生面面相觑，有的人?似乎瞬间就有了灵感，开始迅速在画纸上飞速地动起笔来。有的人?则是冥思苦想，眉头拧成了一个川字。

贺清砚什么也没动，只静静地望着宋悦葳。

其他人?揣摩宋悦葳提出的课题。

他却在揣摩宋悦葳为什么提出这个课题。

会不会和他有关？

如果和他有关，又是想到了他的什么事才会联想到成长。

于宋悦葳而言，成长又是什么？

简昕转着手里?的笔，眼睛紧盯着身前的白?纸，焦躁地询问身边的好友：“夏月，你想好画什么了吗？我感觉我脑子里?面空空的，根本就想不出任何和成长有关的东西。”

她等了一会儿没等到回应，才抬起头，想看?看?辛夏月在做什么。

就发现?自己的好友正一错不错地盯着某个方向。

她循视线看?去，看?到了垂眸沉思的贺清砚。

她就知道，辛夏月很吃这一款的颜。连向来上心的绘画都放一边了。可是，贺清砚已经?有喜欢的人?了，辛夏月肯定没机会了。

“简昕，你说贺清砚好好的为什么要转学呢？”辛夏月突然?扭过头，盯着简昕。

后者在队上她眼睛的一瞬，后背不禁冒起了一层鸡皮疙瘩。

“我…我不知道。”她差一点咬到自己的舌头。

辛夏月却好似浑然?没有在意自己吓到了朋友，她的眼眸幽邃，近乎喃喃自语：“有没有可能是因为他喜欢的人?在鹿港实验中学呢？”

“提优班不进?，非要进?艺体班。我们班上还有另一个人?也是这种情况呢？”辛夏月嘴角挑起上扬的弧度，“祁向晨不就是为了宋悦葳打算一直留在艺体班吗？”

简昕搓着自己的手臂，听到宋悦葳的名字愕然?抬头：“你的意思是？”

辛夏月黑眸盯着简昕，眼底有无穷的恶意在翻滚：“贺清砚喜欢的人?就是宋悦葳。”

简昕完全不敢直视她的眼睛，刹那时间不到就低下?头错开视线，声?音哆嗦着表示质疑：“怎么可能呢？”

“我刚刚看?见了。”辛夏月说话的声?音很轻，轻得像是蛇鸣发出的嘶嘶声?，“宋