看，可以吗？”

“可以的，老师。”

崔美青麻溜滚回教室写方案了，齐晓磊跟在她旁边说：“有什么需要帮忙地尽管说。”

“

有你这几?句话我?就放心了。”

崔美青在小组里问?，大家?都没有什么建议，说来说去?就是自我?介绍，顶多就是规定一下自我?介绍的内容，没什么新意。

崔美青干脆自己想了一个方案。

全班同学都写一张小纸条，在小纸条上写自己的爱好、特长或者?长相特征，把小纸条塞进气球里。全班49个人，加上班主任，准备50个气球。接着把气球充满气，把教室的桌椅板凳放在教室的四周，围出一个空地。

做好活动准备后，让全班同学和班主任一起到空地上踩气球，每个同学拿上气球爆炸时飞出来的纸条，把纸条上的内容念出来，让同班同学猜这个人是谁，猜对的有奖励，猜错的表演节目或接受惩罚。

这样不就可以增进彼此的了解了嘛。

崔美青把这个想法说给?组员们听?。

王明钟啪啪鼓掌：“学霸，不愧是学霸，太牛了你。”

崔美青：“那我?就这样写给?班主任了。”

“行，就这样吧。”

崔美青低头写方案。

她在方案里给?班干部们和班主任排活，班主任负责主持活动，踩气球、念纸条的节奏由他把握。

班干部负责发放奖品、进行惩罚。