即使面对警察问话也抖着腿，一脸的满不在乎。

他?父亲早逝，母亲改嫁后对他?不闻不问，跟年迈体弱的奶奶生活，初中没?读完就辍学混社?会。

“有啥好?说的？闲着也是闲着，陈栋说去玩，我就去了呗。为什么和陈栋玩得好?？我俩是街坊，从小玩到大，别人嫌我家?里穷，嫌我没?爸没?妈，但陈栋不嫌弃，还是和我好?，偷偷给我钱，我当然认他?当大哥啊。砸东西?？爽啊！看着那石头砸下?去哐当一声响，那漆喷出来一大片，比偷两包烟带劲多了！那老头？算他?倒霉呗，谁让他?多管闲事。”

整起案件中，他?是暴力实施的主要执行者、破坏欲望的直接表达者。

看着满不在乎的王强，姜凌在本子上重重写下?一行字。

风险因子：家?庭破碎、早期辍学、缺乏监护引导、长期社?会边缘化、已?形成反社?会行为模式。

李伟是个小透明，整个人瑟缩着，恨不得把自己藏起来。他?父母是普通工人，忙于生计，对他?关注少。平时性格内向?，朋友很少，因此很渴望融入团体。

“我，我放学路上碰到他?们。我和陈栋、王强是街坊，他?们看到我，就顺嘴叫我一起看录像。他?们比我大，平时不怎么搭理?我，那天他?们叫我一起，我……我很高兴。”

李伟的声音细如蚊呐：“砸东西?，我其实挺害怕的。但他?们都砸了，我要是不砸，我怕他?们以后不跟我玩了。打人？我没?敢打，我就跟在后面做了下?样子。”

他?是案件实施的依附者和被?动参与者，极度渴望融入群体获得认同，在群体压力下?丧失判断力。

姜凌心中暗叹，笔记本上多了一行字。

风险因子：性格内向?自卑、缺乏主见、家?庭情感支持薄弱、易受群体影响。

最后一个人，是赵小鹏。他?年纪最小，只有15岁，眼神懵懂带着后怕。

他?的父亲是酒鬼加暴力狂，母亲跑了，经常挨打、吃不饱。他?辍学在家?，依附于王强，只为了混口饭吃。

“我爸是工人，因为喝酒误事被?单位开?除了，他?把一肚子火气都发泄在我身上中，每天挨打也就算了，关键是老吃不饱饭。上学干嘛？每天饿着肚子，根本听不进去课，成绩一塌糊涂。我爸连我的书本费都不肯交，老师家?访他?把老师骂走了，老师后来都不管我了，感觉留在学校真的很丢脸，就不去了呗。”

“为什么和王强混在一起？因为强哥能给我一口饭吃啊。我们家?就租住在王强家?附近，强哥看我可怜，就带我一起混，能吃饱饭，还有烟抽，挺好?的。那天强哥叫我去，我就去了，录像挺好?看的。砸东西?？强哥砸我就跟着砸呗。喷漆？把骂人的话喷在雕像上、墙上，多刺激！那老头冲出来，强哥和陈栋哥冲上去打，我也捡了根棍子比划了几下?，不过没?打着人。”

姜凌在心中暗自叹息，才15岁啊，九年义务教育还没?完成，怎么就任由他?辍学了呢？

这起案件，李伟是盲目的跟随者。面临着生存困境，不得不依附强势同伴，行为缺乏自主意识。

风险因子：家?庭暴力、生存困境、学校监管不力、依附于不良同伴。

姜凌坐在临时安排的办公室里，面前铺满了五个人的档案、访谈记录、家?庭背景调查表。

应璇玑教授走进来，递给她?一杯温水：“怎么样，姜凌？你看到什么了？”

姜凌抬起头，眼中闪动着复杂的情绪：“差异太大了。但又有一些共通的东西?把他?们连接起来。是缺失，是渴望，是找不到出口的压力。”

应璇玑看着访谈记录和五个少年迥异的背景，对姜凌说：“应用风险因子叠加理?论?，构建一个犯罪关联模型吧。”

“好?！”姜凌开?始分析。

陈栋与周晓阳的个性被?父母的过分严苛压制，无比渴望自由与释放；

王强和赵小鹏因为生存的压力早早辍