，每每破案之后?都会?心情无比沉重。我抓过一个纵火犯，他长期被欺凌打压、极度自卑，他纵火是为了被看?见！我抓过一个杀人犯，他只有17岁，他杀人是因为对方?以残忍手段杀了他养的狗。我抓过一个投毒犯，他是一名退休老?人，他投毒是想让政府重视小区基础设施建设……”

“我在想，如果我能够早一点发现端倪，早一刻阻止犯罪发生，早一分?采取干预手段，或许这?些罪犯就不会?成为罪犯！他们会?和我们身边那些普通人一样，享受生活、安居乐业。”

“可是，我的力量太?微小。虽然我意识到了预防犯罪的重要性，但真正要实施，涉及方?方?面面，远不是我一个人能够完成的。我在派出所工作时，曾提出过家庭-学校-社会?联动的干预机制，但只启动过一次之后?就搁浅了，因为我们警察太忙、要做的事情太多，而?这?个机制的实施却需要多方联动，有许多繁琐的、额外的工作，难度太?大。”

姜凌的眼睛里有泪光在闪动，她深吸一口气，将涌上的泪意压下：“在我迷茫的时候，是我的父亲为我指引了方向，他建议我报考研究生，让自己继续学习、努力变强，这?样才能拥有更多的话语权，才能推动预防犯罪理念的实现。”

说到这?里，姜凌大胆地看?向应璇玑，目光恳切：“应教授，我在报纸上看过您的新闻。您对青少年犯罪心理有深入的研究，提出了重视家庭教育、预防犯罪的观点。因此，当?我决定?提升自己的那一刻，我第一个想到的便是您。”

应璇玑有些动容。

眼前这?个女警，心思纯粹、眼神清澈，她是真的将“预防犯罪”作为理想与追求。侄子并没有说错，姜凌是个有理想、有抱负的人。

是颗好苗子！

应璇玑微微挑眉：“所以，你认为犯罪心理学研究的终极价值，不在于破案，而?在于‘防患于未然’？这?个想法很理想化。人心幽暗，变化无穷，你如何定?义‘潜在的可能’？如何避免滥用预测，造成新的不公？这?需要的不仅仅是犯罪心理研究，更是对人性、社会?、乃至制度层面的深刻理解与构建。你，做好准备去啃这?块硬骨头了吗？”

这?个问题，也正是姜凌等待已久的挑战。她的眼睛亮了起来，像点燃了两簇火焰。她拿出那份牛皮纸袋，抽出几页纸，上面是她结合多个案件梳理出的模式思考。

因为兴奋，姜凌的语速不由自主?地加快：“是的，应教授，这?很难，但并非无迹可寻。我注意到一些重复暴力犯罪的个体?，在早期，尤其是青少年时期就表现出特定?的行为模式和心理特质：极端的控制欲、共情能力的严重缺失、对暴力的病态迷恋或合理化，以及往往伴随的、被忽视或扭曲的家庭成长环境。”

姜凌拿出一份非涉密的罪犯档案：“这?是我刚分?配到派出所时经手的第一起案件，青少年入室□□案。其实此案在发生之前已经显露出端倪：案犯虽然只有15岁，但他家庭并不和谐，父亲长期出轨、母亲沉迷麻将，父母整天争吵，对他过分?溺爱，他早早接触录像厅，性早熟，并表现出暴力犯罪倾向。”

教授们长期从事理论研究，对实际案件的兴趣十分?浓厚，都聚精会?神地听着。其中一名教授问：“然后?呢？你干预了吗？”

姜凌点头：“是！这?就是我刚才提到的家-校-社会?联动机制建立的源头。我们民警走?访了学校，在他的课桌里发现不少淫.秽物品，学校高?度重视，将他与那个一直以来被他欺负的姐弟隔离开。我们也进行了家访，让父母高?度重视，并且要求送孩子参加社区劳动并进行监督。因此才能在他实施入室强.奸之时，及时赶到并制止。”

教授们都松了一口气。

提及梁家姐弟，姜凌的语气变得轻松而?欢乐：“这?名少年犯进了少管所，而?被他欺凌的那对姐弟……”

“姐姐去年考上了湘省师范大学，她说将来要当?一名好老?师，弟弟去年考上了晏市一中，他说将来要像我一样当