?了?。她伸了?个懒腰，发现自己刚才睡得太熟了?，居然?流出了?口水，在写到一半的?计划书上滴成一个微型湖泊。

她赶紧拿纸巾擦掉了?口水，但依旧留下了?痕迹，那?些被打湿的?字迹像奶油一样化开。

她来到密室的?第?一天，密室给出的?名单就这?么?明晃晃地摆在了?她的?书桌上。那?一串手写的?名字，匆匆扫一眼就有超过二十个，其中有几个熟人也?在其中。这?堆人名被分成了?两组，两组人名的?数量差距很明显。

程真数了?一下，占多数的?人名组共有十五人，其中有两个熟悉的?人名赫然?在其中，一个是方青，另一个就是梁丕。另一组的?人数只有七人，程真只认识这?个叫罗云道的?人。

她把这?张写满了?名字的?便签纸翻了?个面，看到上面留了?一句批语：善恶到头?终有报。

这?两组人名，熟善熟恶？程真心想，从表面上判断，方青和梁丕所在的?那?一组，代表恶的?几率自然?更高。方青的?人品暂且不?论，梁丕的?种种表现离道德败坏只差了?一线，再努把力就能把自己送进?监狱了?。程真只见过罗云道一面，他给她留下的?印象很不?错，虽然?行为举止和方青口中的?描述略有差距，但程真无法感受到他身上存在的?一丝恶意。

那?么?按照她既有的?印象判断，方青梁丕当属恶，罗云道所在的?那?七人应是善类。然?而就这?么?判断，未免太草率了?，密室似乎也?不?会给出如此显而易见的?答案。因此程真保留了?意见。这?份名单摆在这?里，就意味着?程真是这?一次阵营战其中一方的?领导者。

程真以前没干过这?活，如果说是领导小?组作业，她还有一些经验。在她还是学生的?时候，尤其是高中以前，她和好些人一样，对“职务”很感兴趣。这?种兴趣可以通过千万次的?强化训练出来，只要有一项特长，就拿程真来说，只要她作文写得好，她就永远在语文课上得到优待。从小?学起，她就期待作为语文老师的?班主任在课堂上朗读她的?作文。她就可以获得一次又一次的?掌声。借由此优异的?语文成绩，被任命为班委，成为第?一批的?中队长，肩膀上别着?两条杠的?徽章。这?些都是她优秀的?证明。

她可以借着?这?样的?身份，指挥一些人，受到一些追捧和夸奖。这可能就是孩子最早的关于当权者的?体验，在幼儿园的?时候还没有，即使比同龄人安静乖巧一点，老师也?不?会因此任命这?样小的孩子承担什么职务，大家都是平等的?，没有谁应该听谁的?话。

但当这些孩子再长大几岁，就会发现即使是同龄人，也?可以变成谁必须听谁话的?关系。一样的?人，慢慢地分裂成了三六九等。谁是最晚拿到小?组长身份的?人，谁是大队长，谁是小?队长，谁什么?职务也?没当上，一切都摊开来向孩子们展示，他们因成绩的高低和符合老师眼缘的?程度变得很不?同。

因为程真运气好，所以她早早地体验到了?这?一点人上人的?快乐。她洋洋得意地戴着?中队长的?臂章向母亲展示，她看到程存努力地表演出了?欣慰的?情绪。这?近乎是一种浑然?天成的?表演，程存几乎是条件反射性地依据社会通常意义?上的?母职责任，演出了?应该给予孩子的?鼓励，优秀的?表演和反应完全?够资格当成模范家长而列进?育儿书里。

程真见到了?母亲脸上的?笑容，感受到了?母亲落在她徽章上的?目光，还有抚摸她头?发的?那?一双手。但就在某一瞬间，程真忽然?察觉出程存的?真实感受。那?是一种竭尽全?力掩藏也?无法消磨的?轻蔑，尽管只是很短暂的?事情，快的?就像程真本人出现了?因为兴奋而产生的?错觉，但它象征的?意义?是如此诡异，诡异得与这?样母女相亲的?气氛异常不?匹配。

当时程真说不出这种感觉的古怪之处，但她的?心里已由此扎下了?一根刺，这?根刺顽固得像针一样顺着?她的?血管掉了?进?去