舒阳想了想，说道，“陪读的意思就是，学校为了减轻管理上的压力，以及增强学校和家长之间的沟通，就这么说吧，学校和家长对于同一个孩子的表现，有可能会有截然不同的认知，比如家长认为还行的孩子，可能在学校会认为非常不遵守纪律，或是不认真听讲，或是会打搅其它同学等等其它很多的原因。”

“对于这部分孩子，家长这边进行陪读，就是成人跟着孩子去学校，在孩子上课影响别人或是出现其它校方觉得不大好或是不能处理的事情时，由这个成人出面，比如劝阻孩子，比如带孩子走出课堂，比如帮助孩子听记课堂的一些内容，观察孩子的情绪和行为，对接老师。”

张美娟听得很认真，恨不得做笔记。

“那不就是陪着一起去上学么？我从来没有听说过陪读啊，这还要一个大人专门陪着孩子一起上学，这算怎么一回事？现在老师怎么这样啊？”

张美娟想了想，“向远小时候读书的时候，可从来没有老师找过我们的呀，每次见到我都是夸的，现在老师怎么这样，你说要陪读，一个班级里她一个，那别的家长和孩子会怎么看可心啊，要不，就转学就是了吧。”

163、混乱

舒阳在一边继续挠头。

很想说，不是这样的，至少自己就不是这样的。

她还没说出口，张美娟就自己继续道，“不过，可心妈妈找的那个学校离这边很远，我又只会骑电瓶车，总不能以后让可心妈妈带着吧，你说，这是不是，我这次看啊，可心妈妈对向远，还是有想法的，就是可心妈妈有时候真的太厉害了，你说他们要是重新在一起了以后，我是不是又要一个人住了。”

这话听起来像是自言自语，舒阳也不知道怎么回答了，感觉张美娟说话，是好几件事情绕在一起，明明在说陪读，一下子说到转学，然后又说到了以后向远复婚的事情了。

张美娟环顾着四周，“现在住的那房子那么大，每个月要那么多的房租，你说，以后他们要真的重新在一起了，我是不是可以搬过来，跟你们一起住好了哩。”

舒阳只好回道，“啊，现在的人，可能，嗯，小家庭在一起住的比较多。”

舒阳也知道，张美娟这么说，恰恰是在说明，她并不想一个人住。

曾经的邱小玉，也是这样的，虽然最开始来江城带孩子的时候，并不适应，但是可以看得出来，邱小玉很喜欢呆在江城，和儿子在一起。

后来，舒阳学了一些知识，才知道，至少在传统文化里面，母亲和儿子的羁绊太深了，分离的课题对于那一代人来说，实在是太难了。

舒阳拍了拍张美娟，“娟姨，你有远哥讨论过这个事情吗？想和他们一起住，有这样表达过吗？”

她甚至没有问张美娟你想和他们一起住吗？而是直接说你想和他们一起住。

张美娟马上就不好意思了，瞅着眼看舒阳，不好意思地笑笑，“那怎么行呢，老人家了，不好和他们一起住的。”

不知道为什么，舒阳感到一阵心酸。

她曾经在那一段婚姻里，虽然没有明确表示，但其实她也是不乐意同邱小玉一起住的，但住在一起以后，她也觉得还行。

可能因为舒阳自己是一个在生活中很懒的人，除了会做点菜饭，其它的生活能力很糟，所以在同邱小玉一起住的时间里，确实也是有很多的不如意，但同样也有很多便利的地方。

邱小玉是一个很勤快的人，每天几乎从起床开始就在干活，和舒阳形成了鲜明的对比。

过去邱小玉没来江城时，舒阳和罗朝成一起，舒阳负责烧饭，罗朝成负责洗碗，舒阳负责把衣服扔洗衣机里，罗朝成负责把衣服扔烘干机里，一开始罗朝成还会叠衣服，后来干脆学舒阳的样子，直接挂衣柜里，衣柜塞不去了就扔。

邱小玉来了以后，这些工作，都给她干去了。

她话虽然多，但另一面是她做事仔细。

所以舒阳仿佛从张美娟身上，看到了前婆婆