工坊的三位师傅每日都在按照谢乔的订单打造器具；医馆有具大夫坐镇，藥柜里添加了此前谢乔在敦煌城采购的藥材，能解决很多小灾小病；食肆以刘婶为首，带着一帮能干人，作为全城的大食堂存在。而官驿除了上次接待周仲的商队再没有迎来客人了。

整个西凉地区

人都少，没别的办法，谢乔只能先多造屋舍，往后总能再遇到躲避战乱的流民，以榆安如此优渥的条件，让流民安心定居下来不是什么难事。

这段时间以来，谢均身体一点点地好转，他已经能自若地行走说话，只是偶尔还会咳喘。

具大夫仍然看不出来他身体的症结所在。虽然谢乔时常造访医馆，点击[学习]，可毕竟对医书的领悟不是一蹴而就的，需要日积月累的过程。可能还需要一点天分。

倒也不着急，有[寿命]能给他续命。

鉴于谢均现在基本上跟常人没什么区别了，于是谢乔打算让阿適将城里的孩子们都召集起来，由阿適做好组织，跟在谢均身边。不是官学里的学堂，只是先接触，耳濡目染一下，为他们以后入学堂提前做好准备。

谢乔和谢均商量了一下，他完全同意，疾病的折磨减轻后，他瞬间好像没什么事做了。阿适又常常不在家，一个人独处总算无趣的，教教孩童，他乐意之至。

阿适共找来了十个孩子，男孩女孩都有，年龄从五岁到十二岁不等，由阿适好负责纪律，使他们不至于太闹腾。

刚开始的接触还很陌生，谢乔远远地观察了一下，这群孩子中间没有太顽皮的。这也不奇怪，压抑困苦的大时代背景导致的，吃不饱穿不暖，天性是会被抹杀很多的。

谢均看着这帮围着他的孩子，声音温和地说：“你们想知道什么，都可以问我，我全知道。”

孩子们互相看了一眼，还很局促。

这时候，一个面黄肌瘦、身高最高的女孩问出声：“为什么，我能看天上的月亮，却不能看太阳？”

她的问题貌似引起了广泛的共鸣，其他孩子纷纷讨论起来，讨论不出来，再齐齐将目光投向谢均。

提高孩子的学习乐趣，从激发求知欲开始。谢乔只能说他有当幼师的潜质。

进度比谢乔想象的要快得多，第二天谢均的“小学堂”就开始教孩子们识字了。

谢均的计划是先教诵读《仓颉篇》。

《仓颉篇》是启蒙读物，相传由秦朝李斯所著，历代均有所增订。全篇是完整的故事，但无重复的字。

郑玄先生当年就是这样教他的，先跟他学会读音，通篇诵读，再从书简里找到对应的字，这样就能认识绝大多数的汉字了。

“仓颉作书，以教后嗣，幼子承诏，谨慎敬戒。”谢均字正腔圆地念。

异常生僻的字音组合，孩子们跟着念，年纪小的咿咿呀呀，年纪大一些的也只能囫囵吞枣地跟读。

但谢均极有耐心，一遍又一遍，反复地教。偶尔停下来，一对一地纠正发音和咬字。

谢乔听见旁边又声音发出来，偏过头一看，发现是阿适在跟着念。她好奇地问：“阿适你也想读书？”

阿适认真地点头。

“那就过去一起学吧，你做班长。”谢乔了然，不得不说，真是个好孩子，有进取之心。放在她的原世界，高低得是个学霸。

“勉力讽诵，昼夜勿置。苟务成史，计会辩治。”

……

郎朗的读书声从谢乔的小院里传出去，孩子们的声音从一片混沌，到渐渐能听清楚他们念的到底是什么。

孩子们欣欣向荣，朝气蓬勃，谢乔甚觉欣慰。这是她谢府君的花朵，以后就是她的官吏。

按计划完成日常的工作后，谢乔用[寿命]继续往后推时间。

弹指一挥间，到了年关了。春节作为炎黄子孙最重要的节日，来这个世界的第一年也不想就这样荒废地度过去。

她决定包饺子，全城人一起吃饺子才有年味儿。主要她想吃别的也