10、他的哥哥,他的老师(3 / 3)

这是一份记下了刻录异能光碟全流程方式,用语简单到连八岁小孩都能看懂,却被随手夹在图书馆书页中的手稿。

伊尔甚至能够这几张手稿中,推测出记录人写下手稿时的经历。

对方应该是在任务间隙,深入污染区,观测污染物的能量线路。

在手稿中,记录者将他的观察行为,尊称为剽窃敌对目标核心技术资料。

也是从这份手稿中,伊尔才了解到很多污染物体内的能量线路,构造其实都和异能者极为类似。

随后,因为惊动污染物群,被追击时遗漏了才刚记好的手稿,并在后来补画的手稿开头,痛斥污染物是一群没脑子的饭桶。

在记完手稿后,决定用甜点犒劳自己。

因为是随手写下的笔记,所以用语也随意至极,毫不重视地将这几页废纸夹在书页当中。

丝毫不知道自己随手放置的东西,究竟有多么珍贵。

伊尔忍不住想,在不小心遗落这些手稿后,对方是不是也会烦恼,自己好不容易记下的灵流线路又得重新记录一遍。

会不会在新的手稿中,吐槽自己的霉运。

亦或者毫不在意,毕竟丢失的只是几页废稿,重写一遍也废不了太多心力。

他也根本不会知道这几页手稿,能对一位父母被异能者抓去探路,再也没有回来,在图书馆枯坐一整天的小孩,造成多么深远的影响。

手稿中,记录着一只c阶污染物的攻击能力。

因为带着污染物袭击的独特痕迹,那名惨死在污染区的异能者,并没有引起任何人的关注。

大部分人都只认为,对方不过是撞见高阶污染物的倒霉蛋,根本不会将这次案件,联系在一位没有异能的小孩身上。

伊尔摸着这几页早就泛黄卷边的手稿。

过了很久,少年才轻声喊出埋藏在心底很久的称呼。

“所以你还活着吗...老师?”

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