术的小女?孩也一样。

那圆润的线条笔触，那亮色温暖的背景，那卡通的形象……毫无疑问，这就是一幅幅绘本?图展！

这下?好了, 不需要乔时帮忙“鉴赏”了。

乔时满意点头，“不错不错，看来这位创作者考虑得很全面，它用了老少皆宜的表达方?式。”

当然，比起摆在书店里的绘本?，这些【原画】无疑要更加精致，构图、线条、上色等等都更有艺术性。

但它仍然是绘本?图。

小男孩有点恍惚。

绘本?图展当然也有，不过，这个临展的主题是这个吗？他怎么没听说过？

“姐姐，刚刚这幅画是不是闪了一下?？”小男孩小声问。

是的，那幅画就是动了。

因为听到乔时的夸奖太过激动，画鬼有点没控制住自己的身形。

乔时微微一笑，就像一个恶趣味的大人，她说：“有没有一种可能，这里面有只鬼在扮演画面，但一直保持不动很累，它的脚有点麻了，所以控制不住地?动了一下?？”

“哈哈哈！”谁都没有被吓到。小女?孩还?被逗乐了。她觉得鬼也会?腿麻，这就很搞笑，“姐姐，这骗不到我们?的！”

她主动拉着小男孩探索起了“画会?动”的奥秘：是小晨看错了，还?是别有原因呢？

“嚯，姐姐，画真的会?动诶！”俩小孩经过一番观察，得出了结论，“是因为这幅画应用了光线效果对不对？”

画的载体是画纸又不是屏幕，就不该存在【动图】。但随着角度和光线的变化，有些线条隐去，有些线条出现，一晃眼就容易产生画会?动的感觉。

“是的，你们?都很聪明。”乔时予以肯定。

自己发现的“真相”，当然要比她费尽心?思的说服更让人印象深刻、且深信不疑。

小女?孩兴致勃勃地?说：“我喜欢这个！”

她可不是艺术爱好者，学校组织参观，来接受艺术“熏陶”，那她也没办法。回头说不定还?得写参观感想呢！

唉，当小朋友可太难了！不像当个大人，只要给小孩布置任务就好了。

但今天的美术馆不一样，她看得懂，还?很有趣！就像游乐园一样！

小晨看了看小伙伴的笑脸，也抿着嘴笑了起来。

他忽然就丢下?了老师之?前教他的“艺术理?念”，也丢下?了种种疑虑。他觉得乔时说得对，谁说艺术不用考虑受众了？

事实已经证明，乔时就是比他更理?解创作者的意图，她的艺术的造诣远在他之?上……

前方?的展区，喧哗声渐大。

沉浸式看展的人们?正在接二连三?地?“苏醒”。

没办法，画鬼可不敢在乔时的眼皮底下?搞“一千个观众，就有一千个哈姆雷特”这种把戏。如此一来，所有人就都看到了同一套充满童趣的“绘本?”。

你不能说这些绘图不好看，但跟之?前那种震撼人心的感觉根本?不是一码事。

可我刚才看了啥来着？我在为什么触动？

回过神来的参观者更迷茫了。

如果这里只有绘本?图，那理?论上讲，能震撼他们?的只有这些画啊？

也许，我比想象中的更有童心？

可怎么突然地?，就找不到刚才的那种感觉了？

倒退着将前面的展品再看一遍，不仅找不回刚才的感觉，还?有种陌生感。仿佛他们?刚刚踏入这个陌生的展馆……

这种违和与落差，难免形成了小幅扩散的讨论。

小男孩一边听着前方?那嘈嘈切切的议论，一边迷迷糊糊地?抬头看乔时。

“艺术这种东西，就是常看常新。当你明明看过了，却又觉得自己没看过，那么恭喜你，你又有了一层新的领悟。”

乔时现在有种越编越自信的从容，她轻声解释道：

“但反过来说，人不可能