村心?心?念念的?祠堂都?没个影呢，书?院一下子盖那么?豪华干什么?？

礼圣殿会有的?。

先贤堂也会有的?。

藏书?馆、清风亭，还有学生住的?斋舍也会有的?。

将来上课的?讲堂也不会只?有一间，他们想修几个休息的?小亭台，挖个小池子，养点儿花都?没问题。

整个竹林都?可以给?他们霍霍，不够还能往后山扩，再不够以后把后面?那片荒山也买下来。

但饭要一口口吃，房子得一间间盖。

反正他们就这?么?些学生，先规划上，以后慢慢盖。

沈青越和姜竹去找赵先生商量规划和如何施工。

他们花了十?来天时间，在竹林里仔细规划了下书?院的?布局范围。

赵郁川也赞成看钱盖房子，慢慢来，先从讲堂修起，有多少钱就修几间屋子。

只?不过，“不知道老朽能不能活到书?院建成的?年纪。”

沈青越：“这?话我?不爱听啊，说得好像我?们书?院好多年也盖不完似的?，能不能对我?们的?书?有点儿信心?？”

赵郁川哈哈笑。

他还是有信心?的?。

沈青越的?初稿马上就要画完了，还拿给?他看过。

有几页沈青越和姜竹都?决定不下选用那张图的?，等着他和江修文一起选。

另外，图沈青越都?画了，但要写字的?地方他都?空着呢。

按他的?话说，毕竟是蒙书?，不适合他那飞扬跋扈的?字体，得他们两人来写。

赵郁川也觉得他的?字体不大合适，对入门的?小朋友而言，看上去太难了。

池远舟倒是建议他们用活字。

整齐还便宜。

不过活字的?尺寸不能改，沈青越嫌弃影响排版。

每页他都?自己写了张效果图给?江修文当参考呢。

多大的?字，每一行?几个字，怎么?排版。

他专门用薄透的?纸写上，能叠到画上看效果。

只?要能搞定四海书?院，沈青越对他们蒙书?的?销量很有信心?，没必要为了省钱去用活字印。

何况池家书?坊的?活字主要是印话本子用的?，字体只?有一种，用久了有磨损，有些字不够清晰了，即使补上新的?，也稍微粗糙了一些，不符合他的?审美观。

第一本儿书?呢。

别处不知道，他们自己的?书?院肯定要用很多年。

只?要书?院还在，就能一直用，至少他和姜竹还活着的?时候，必须得用。

事关创建者?颜面?，这?种传家的?东西?，面?子里子都?得要，不能为了省钱影响质量和美观程度。

书?名是赵先生给?起的?，非常朴实无华又直扣主题——

《幼学童蒙》

沈青越很满意。

只?是这?本的?封面?设计起来比《长腿鸟》时候艰难多了。

内容太广，沈青越想了小半月都?没想好到底该用什么?内容来做封面?。

纠结之下，江修文连字都?填好了。

只?有一页他不小心?写坏了，需要沈青越重新誊画一遍。

沈青越挨个翻了翻，很佩服：“九十?多页，你就写坏了一张？”

江修文窘，解释道：“若是科考时，答卷是一个字都?不能错的?，也不能有任何污迹的?。”

沈青越轻啧一声。

不管哪个世界，考试都?是一件痛苦的?事。

连带着读书?好像都?变苦了似的?。

不过沈青越倒是从他这?儿获得了灵感，推翻了之前设计的?所有关于读书?的?内容，新画了一幅拟人小动物们跳房子作为主画面?。

他们脚下踩的?跳房子方格上错落地写着“幼学童蒙”四个大字。

他希望传达读书