某种程度上往往代表着它的招生情况。

而星球的划分，则是按照α、β、γ的顺序排列，数字序号同理。

看星球的编号名就知道, 方迎彤的学校招生情况很差。而她就读的考古专业就更拉了, 今年, 包括她在内，整个学院只有3个人。

就挺惨不忍睹的。

不像其他两位是在报考时调剂再调剂，方念彤是自己决定要念这个专业的, 因为喜欢。

方念彤也知道这是个冷门专业，报名的时候犹豫过。但是，她在星网上交的志同道合的好朋友们，都表示准备报名这个专业，她就放手做了。

结果就是这个惨状。也是后来她才知道, 那些信誓旦旦的网友，其实不过是刚上中学的小妹妹小弟弟……

郁闷肯定是郁闷的。

但方念彤也没有特别难过, 毕竟家里足够有钱, 不用为工作的事情发愁。

尤其是, 当她真正开始读这个专业，发现她真的高度热爱专业知识这些后，方念彤的纠结犹豫全部消失，被“想要在这个行业发光发热、想要将星际对古蓝星的知识拓展的宽一点再宽一点”的想法完全取代。

不过最近几天, 方念彤这个想法有点稍稍懈怠。

因为她开始沉迷游戏《山海奇谭》了。

其实这个年纪的女孩子, 刚脱离义务教育的束缚, 忍不住投向游戏的怀抱, 是非常正常的事情。

但是按照导师的说法“考古是一项非常枯燥乏味、漫长持久的事业，如果你现在都不能做到每天坚持学业, 恐怕以后也很难从事相关工作”，方念彤有点怕怕的。

不过，在刷到《游戏之家》上那个《山海奇谭》的热帖后，忽然愣住了。

这个游戏，竟然是取材于古蓝星华夏古籍《山海经》以及其他古籍。

如果方念彤没记错的话，她目前的华夏史老师，目前的专修就是这个方向！.

隔天。

华夏史课。

邱老师一走进来，就听到两个学生正在闲聊。

佩吉：“真的吗，你也在玩《山海奇谭》？”

方念彤十分自信地点头：“而且我已经通关三个副本了。”

佩吉两眼放光，看方念彤的眼神显然比看邱老师更像在看老师：“招摇山、堂庭山和即翼山吗？”

“嗯。那个，等等，上课了，我们等会——”

“你可真是太厉害了，能告诉我你通关的方式吗，我……”

不等佩吉继续说下去，邱老师的眼刀已经到位，皮笑肉不笑地点名，让佩吉和方念彤站起来。

课堂的氛围一下子凝重起来，另一个没被点到名字的学生坐在角落里瑟瑟发抖。

邱老师语气温柔，大有循循善诱的味道，问出的问题却很犀利：“看你们上课了都还聊得这么开心，一定是已经对这堂课要讲的内容烂熟于心了吧？”

佩吉和方念彤这会儿头都埋得低低的，盯着自己的脚尖，压根儿不敢说话。

“既然这样，那你们也一定可以回答上来我这两个问题。在古蓝星的华夏历史中，谁是实际意义上的创世神？”

佩吉愣了一下。

方念彤反应要快些，抬起头，不太自信地说出那个名字：“盘古？”

邱老师明显愣了一下，紧接着，她问出第二个问题：“那谁是理论意义上创世神？”

方念彤想了一下，猜测道：“应该是盘古、女娲、黄帝、炎帝、嫘祖……”

按照认知，方念彤一股脑儿把《山海奇谭》开场动画里所有出现的神灵都堆上了。

邱老师笑笑，推了下装饰性眼镜，让方念彤坐下。

坐下前，方念彤惊喜又不敢置信地问：“老师，我说对了？”

邱老师摇摇头。

方念彤顿时有些失落。

邱老师微笑道：“两个问题你只回答对了一个，但这非常正常。因为后一个，哪怕是在目前的考古