民国无疑做的是很好的，也是令国民最能感觉到身边变化的一点。

1913年全国共有专科以上的学校52所，其中，大学12所，独立学院26所，专科学校14所，共有72个学院，195个系，在校生13922人。与此同时，民国全国共有政府承认之初级学堂1742所，中级学堂341座。

但是到了1916年8月中俄开站前，政府已经明确规定了全国教育等级，分别为小学5年、中学5年，包含中学三年跟预科二年、大学3年。国内的教育环境也得到了大幅度的改善。全国共有政府承认之小学8478所、中学1483座、大学144所。共有126万学生同时在接受国家扶持之免费教育。同时，国内尚有不计其数的私塾仍在运营中，保守估计受教育之人员接近两百万之众，比11年的清朝统计数据几乎翻了一倍。

中国尽管还有很多的不足之处，但在过去的几年中，民国持续向教育中拨发了约三千万左右的教育扶持经费。当然，政府的大量教育经费是倾斜向西部跟中部地区的，在东南沿海等富裕地区，政府以减税免税等措施鼓励实业家、地主乡绅投资教育，同时对于大量投资教育之地方乡绅，给予政府颁发的勋章、奖状，李汉甚至亲自上阵，动员内阁各部总长为对教育有功者以亲笔签名的奖状勉励之。

教育环境的改善，都让国民们感觉到了现在政府跟过去的不同。大量的民众从被动革命中分享到了革命胜利的果实，开始又被动被革命变成了现政府的拥护者。甚至现在就连一些革命之初敌视革命政府的地方乡绅，也开始承认革命之后来自官吏对于他们的欺压越来越少，税收越来越宽松。随着政府的不断削减农业税的措施，有不少人都自觉的响应了政府的号召，减免了租凭农户的税收，让大家都过上了好日子。

李汉还有两点是袁世凯无法与他相比的，那就是建设大工业的决心跟魄力，以及对外强硬的态度。

前清事情曾经兴起过一波打着洋务旗号的‘工业化’运动，可惜，中国自古以来的外行指导内行的惯例，一群对洋务知之甚少的官员甚至洋务派大员盲目指导、规划，花去了几乎相当于日本工业化的资金，却只勉强取得了不足日本一半的成绩。而且随着一个个洋务大臣的去世，逐渐老旧的机器跟工厂断去了资金，到了1911年革命之初，中国的工业化发展速度已经远远落后于日本，甚至不敌这个国家总体规模的十分之一。

李汉改变了这一切，没有人比他更清楚大工业的力量了，未来时代里的中国已经成为世界工厂。尽管在军事工业、跟高科技上的发展短脚明显，依旧少有国家敢主动挑起战争，不仅是畏惧中国的核武库，还是担心那个臃肿怪兽的庞大制造能力。

从一开始便将改良过的苏联模式用在民国身上，又先后借助德奥美三国之手获得了启动的发展资金。随后欧战爆发，大量的欧洲技术性人才为了躲避战争纷纷离开了欧洲。有了李汉的插手，这一次他没让美国专美于前，大量来自卢森堡、比利时跟荷兰的钢铁、造船业等重型工业的数万技工被高薪挖到了远东，充实了中国的重工业之根基。又经历了几年的发展，现在的中国工业总体规模已经逐渐向日本靠拢。尽管在造船业等行业，中国跟日本之间的差距仍然在十年以上，但钢铁跟采煤两个行业，中国已经无限向日本靠拢、发电规模已经逼近日本的二分之一，航空制造业更是超越了日本。

底气的越来越足，都让李汉在国际舞台上的声音越来越大。无论是之前的提心吊胆跟日本打得一场山东保卫战。还是自信满满的，下令全歼俄国远东集团军。都跟前清及袁世凯时期的政府表现行程了鲜明的对比，国民们很容易便分得清，哪个政府更加合格。

这是一位圣人、明君式的总统！

李汉在国会公然表态，宣誓永不独裁后，国内一股声音越来越大。甚至有些狂热的个人崇拜的味道！

也许有些人会指责，拿着李汉的‘军政、训政、宪政’三部曲，指责他独揽大权干涉国政，尤其是总统凌驾于政府的训政期