#8204;吗?”
说完不等辛易晴回答,刘范林就像是有些遗憾地说:“不可能的, 传出去的名声,只有一种可能,那就是‘某某老师教的好’。”
“至于你说的’师德’,谁在意?”
“不然衡火中学那么惨无人道,为什么家长们还是前赴后继挤破头也要把孩子送过去?”
“你刚才的话,太单纯了。但这也不是说不好,只是不合适。”
“单纯是你们现在的本色,也是你们身上没有被完全污染的美好品质。但我们不看你们的单纯,只看你们的成绩。”
辛易晴心想这和领导以前说的“我只要你们签下来的单子”没什么两样,可她确实仍旧不觉得刘范林讨厌。
她不由深思,这是为什么?
不等她想到答案,王海严肃地说:“只看你们的成绩,不意味着我们对你们以后会成为一个怎样的人是无所谓的。哪怕成绩不好,我们也希望你们人品没有问题。”
辛易晴:“那不就和你们的理论相悖了吗?你们一边希望我们以后人品不要出现问题,一边又觉得现在只看重我们的成绩就好。”
“但是轻视一方只在意另外一方,势必会导致被轻视的那一方力量削弱。”辛易晴凭借自己的实际经历说:“年级第一总是会受到更多重视,在资源分配上也会向他们更加倾斜。”
“拿我自己来说,我有不会的问题,去找老师,他们有时候会给我讲,有时候就直接告诉我,你去问那个谁,让他给你讲。”
“但说真的,除了武萱萱,没有谁会愿意不计代价地随意给我讲题。老师这么告诉我的时候,我一般就默认这道题要么靠自己看解析看会,要么就直接放弃。”
“可他们对年级第一不会这样,哪怕为他们解答一道题需要一个小时,他们也会很欣慰很耐心地解释。”
这其实是她以前的经历,毕竟穿越回来以后她不会的太多,哪有什么心思去问题。
但辛易晴觉得放在这里解释也很符合情况,就说:“或许这里面有他们没办法把年级第一安排给别人的原因,但无可否认,他们的确是更加喜欢年级第一的,也更愿意拼力去帮助他。”
她说的是实话,刘范林自己也知道,但这与他之前一直传输给学生的“老师大爱无疆”理念不符,他不能就这么认了,于是他绷着脸反问:“哪个老师?”
辛易晴:“……”
她无措须臾,默默看向王海,决定向自己的班主任看齐,也拿他当枪使一次。
王海:“……”
善恶有报。
他都掉坑里这么多次了,怎么就是不长记性呢!!!
刘范林本来以为面前的人不会这么直接地说是哪个老师,但他忘了他现在面对着的,是辛易晴。
不知道为什么,随着交流次数越多,刘范林就越觉得,辛易晴这个学生,表面上看着怕老师怕得不行,可实际上执拗得很,也倔得很。
她应该也是害怕学校的一些政策规定的,可她也敢对这些政策规定置之不理,我行我素地随着自己的想法去说一些话,或者做一些事。
就像是她知道,哪怕自己这么干了,对自己也不会有什么损失。
这与他经常见到的“老师说句话都要抖三抖”的人不太一样,反而是和他那个烦人死