可以。

很多人在学院之前和从学院毕业之后，过得可是迥然不同的人生。

但这一切，都还需要学生自己的努力。

接下来，由萨米尔同学为我们翻译一下这段古精灵语。讲台上的老师用慈爱的目光看着萨米尔，有意让他来做个示范。

这是一节语言课，很多魔法需要使用不同的语言，而哪怕是同一个种族，不同时代，不同地区的语言也会有些许变化。语言是每一个魔法师都将毕生研习的课程，魔法系自然设立了这一课程。这还是节公共课，所有魔法系的学生都在，还有其他系的来旁听。

萨米尔听见精灵这个词就神经紧绷，他在老师期望的目光中站起来，尽量专心地注视着那几行古精灵语，精灵族最开始只有一个种族，后来分化成了光精灵，暗精灵等等，语言也发生了变化。那几行古精灵语他刚好认识，因为某个古老而闷骚的精灵族用古精灵语给他写过信

吾以什么歌颂你，以诗词，以歌谣

吾以什么形容你，以河流，以微风

吾以什么留住你，以

萨米尔顿了顿，不好意思地朝老师笑了笑：后面的不认识了。

以死亡，以永恒。老师轻声念完，随后宽容地说：萨米尔同学，你的古精灵语非常优秀。

萨米尔坐了下来，老师接着道：精灵语十分流畅优雅，抑扬顿挫，文法复杂，是所有游吟诗人向往的语言。南方有一些地方会使用精灵语作为通用语言，因此如果是得到了来自南方的未知魔法术式，可以优先考虑用精灵语破译

流畅优雅吗萨米尔暗想，他怎么觉得很可怕呢。

吾以什么留住你，以死亡，以永恒。

萨米尔打了个冷颤，确实是那位金发精灵能干出来的事。

他还是去找圣子玩吧。

第6章

下课之后，萨米尔就往战斗系那边跑。战斗系的课程比魔法系多，他们要花大量的时间进行实战演习，而魔法更多靠的是自身的天赋和悟性，老师只需要进行引导，剩下的需要学生们自己去领悟。

乔手里拿着一把长剑，今天老师教了近战格挡，如何针对各职业的技能减少受到的伤害。他正认真听讲的时候，旁边的同学朝他使了个眼神，随后瞥向训练场的外围。

乔没有转过头看，也明白他什么意思，萨米尔来了。

正如之前萨米尔说的，以后下课来找乔玩。但乔没想到的是，这个以后，居然是以后每天。在魔法系那边下课之后，不论早晚，雷打不动，战斗系的同学现在都知道魔法系每天的下课时间了。

之前随从骑士还试图阻拦萨米尔，但训练区外是公共区域，他根本不可能拦得住萨米尔。

乔之前就知道萨米尔在学院中有一定的声望，属于那种每个人都知道，但只可远观的风云人物。圣子本来就备受瞩目，因为萨米尔大张旗鼓的追求，他受到了比想象中更多的关注，这和圣子的计划是完全相违背的。

他本来是想低调安稳地过完这一年，然后离开。

老师还在继续教习如何用长剑进行格挡，每个同学手里都拿着一样的长剑，这是学校统一配发的武器和装备。

虽然战斗时会穿戴盔甲，我们仍然要尽量避免受到直接伤害。今天教你们的格挡可以用在各种场合接下来，让你们的三年级学长布鲁为你们展示一下格挡的技巧。

很快，一个身材高大，虎背熊腰的同学站了出来，训练场外的萨米尔轻轻哎了一声，那位布鲁学长正是之前围堵乔的人。

布鲁学长环视一圈，目光落在乔身上，乔面无表情地和他对视。

老师拿出一把大剑，和布鲁学长相互喂招，他负责攻击，布鲁负责防守。老师一边攻击，一边讲解，布鲁则防得滴水不漏，之后老师的动作越来越快，甚至完全顾不上讲解了，而布鲁仍然应对得非常漂亮。两把大剑不断撞击在一起，叮当声不绝于耳，即使是外行也能看出来，布鲁的实力很强。

老师打完之后