记者问他你认为人工智能进校园对高中生来说意味着什么的时候，程遂说：“是为了站在学科前沿，拓宽眼界，提高学生对科技的敏锐度。”

记者以为就这么结束了，没想到程遂话锋一转：“您是不是觉得我会这么回答？但我觉得这种话术太空泛，落不到实处。让我举个实际的例子吧。”

在校团委老师的吹胡子瞪眼下，程遂恰如其分地提到了AI+认知心理干预。

他又声情并茂地演了出戏，说学校十分关注学生的心理健康，心理社团的审批就快下来了。

校团委老师急得跳脚，他什么时候审批过！

但是一顶高帽狠狠地戴在了校团委老师的头上，市媒的人问起，他只能硬着头皮说‘是’。

采访结束后，林沚宁装作路过校团委，两人配合默契，程遂把她推了出去，跟市媒的记者说，真巧，就是这位同学率先提出了设想。

市媒抓住机会，顺势采访了林沚宁。

林沚宁侃侃而谈的时候，程遂就倚在外面的墙上等，这时，陈纾麦和辛语芙跑来，说庾倩和她妈妈在教务处吵起来了。

林沚宁的采访正好在做收尾工作，他们今天的行为已经很冒险了，聪明的人懂得适可而止，不会这么一而再再而三地在老师的雷区上蹦跶。但林沚宁却觉得这是一个很好的机会。

一来，可以让一个被忽视已久的问题上升至公众议题。二来，有媒体保驾护航也可以让二职的那批学生有所警觉。

林沚宁犹豫许久，想着，来都来了，干都干了，不差这么一下。

她偷觑了校团委老师一眼：“我听说，学校还有意对住宿生进行一场心理健康摸查...”

校团委老师又抬了抬屁股，他什么时候说过！

记者问她：“心理摸查的起因是什么？”

林沚宁说，这事说来话长，如果当事人愿意，可以由她来说。

就这样，她为庾倩争取了一个特稿的机会。

刚在教务处，黄伍杰毕恭毕敬地送走市媒记者，回过头想要逮他们这群人的时候，孔托左右手搭在两位老师的肩上，嘴里金句频出，冲着他们这群人骂，两手却死死地拦着黄伍杰和校团委老师：“程遂，你4X100决赛是不是要开始了，赶紧啊！你们不去加油待这儿干嘛？快点，这是稳能拿第一的项目！一点积极性都没有！”

有孔托在那儿兜底，一群胆大包天的人立马逃出生天。

他们听见校团委的老师在背后骂：“倒反天罡了这是！”

“哎呀哎呀，Have a mind like water嘛。”孔托安慰着：“别气了，你这头发怎么回事，咋又少了！我一会儿帮你打听一下校长的假发哪里织的。”

“你说的啊。”他别扭：“看中那顶假发很久了。都不好意思问。”

...

教务处里的声音慢慢飘远，那句Have a mind like water 还是钻入了林沚宁耳里。

她默念了一遍，被程遂听到，程遂一边在手机上跟程元良吵架，一边回她：“是TED演讲中的一句话。”

“什么意思？”

“很简单啊。让你的想法像水一样。”

“哦。那孔老师为什么会这么说。”

程遂抬头，瞥了她一眼。心想那我怎么知道，你去问孔老师。我要是真有猜人心事的本事，也不会在这儿失恋疗伤了。

但他想了想，还是回答了林沚宁的问题：“可能孔老师就是提醒我们不要把时间都耗费周而复始的学习里。”

林沚宁若有所思：“那他还挺奇怪的。感觉很多老师巴不得学生只聚焦在学习上。”

“但是我们的人生又不止学习一件事。”

“得了吧学霸。”林沚宁觉得他站着说话不腰疼：“你这话说的，挺招人恨的。”

程遂笑笑，打字的手没停，却也没让林沚宁的话落在地上：“我的意思学习可以啊