了无数的桌椅。这就好比家长拿着一叠五三的卷子对孩子说：“别给自己太大压力，这是妈给你新买的卷子。你也不用着急做，一天做三套就可以了。”

林沚宁心想设计这个第三空间的人一定是个天才，它能达成一种我出来放松，看到桌椅的那刻又觉得我真该死的反向解压。

唯一跟教室不同的是，这个空间搭建了天幕，所有的座椅以阶梯式的方式被设计成一个个红色斜坡屋顶。

林沚宁找了个视线好的地方坐下，程遂自然而然地坐她旁边。她拿出其中一章A4纸在程遂脸上比划，程遂突然明白她说的面具是什么，伸手按下她的手腕：“幼不幼稚？”

林沚宁眨了眨眼：“不幼稚啊。我每次不开心的时候，我就会假装我是超级英雄。这是符号的力量你懂吗？”

“我不戴。”

林沚宁手一顿，定定地看向程遂。你戴不戴？

“到底谁哄谁？”程遂无奈地叹气，妥协地接过她手里的A4纸，在自己脸上比对。

“当然我哄你。”她用水笔确定程遂露眼的位置，画完取下纸，一边撕一边说：“我哄你戴面具。”

程遂只是笑笑，向后撑着手臂。

最后一节一般都是自修课，整个校园都很安静。

林沚宁穿着秋季的校服，她低着头，全神贯注地处理手里的‘面具’，为了遮手上的淤青，她只挽了左手的袖子，程遂有点强迫症，什么东西都要求整齐有序，但他却觉得，这种不对称落在林沚宁身上，反而在有种在仓促蓄力的韧劲儿。