要素一，激情。

主要是指生理上的吸引和性欲，能带来强烈的情感体验和身体冲动。

这是驰喻对“喜欢”最开始的体验。

他因为性格上对恋爱这种事不关注，觉得是浪费时间。

所以第一次对他而言，他的身心被影响得格外强烈，对夏姝然的喜欢也因此开始。

这种肌肤之亲，或许对其他人不深刻，但对驰喻却是开窍的第一步。

而他又是死性子的人，喜欢了就喜欢了，不会再改了。

而第二要素，是亲密。

是彼此之间的理解、信任、分享以及情感上的支持，感受到情感中的温暖和亲近。

第三要素，承诺。

指的是双方对关系的认可，和愿意为之付出努力的决心，比如决定长期在一起。

后两个在和夏姝然在一起后，日渐相处中，也都有了。

尽管开启得很戏剧，但至少是一段健康的感情。

对驰喻这种人来说，他只能是被迫体验爱情，才能开启。

要让他自然而然以正常的方式进入恋爱，估计这辈子就单身了。

夏姝然叽叽喳喳说完斯滕伯格的理论。

驰喻摸摸她的头说好棒。

夏姝然狠狠打了他一下，“你根本没认真听！”

驰喻想辩解几句，被夏姝然话赶话打断了，

“不说了，我还要问问你，为什么你突然离开了，也不提前告诉我。”

驰喻实话实说，讲明了缘由。

夏姝然暂且相信他是因为被家人突然告知，没来得及告诉她。

不过她幽幽道，“那你那个流氓兔模型呢？”

驰喻一时语结。

完全不知道扔哪去了。

那时候他只是把她当做兔子养，他又不知道多年后，那小女孩会成为他老婆。

驰喻委委屈屈，“这不能怪我。”

夏姝然眯眼，“那你后来为什么不来看我。”

驰喻默默垂眼。

因为把小女孩忘了。

驰喻决定还是说出来，“我那时候对小女孩没有喜欢的情感，对不起。”

喜欢某个人的这种情感，他一直没有过，直到那一晚。

驰喻语气中透出一股淡淡的幽怨，“而且你在意大利就没一走了之吗？”

驰喻记在心里一辈子……

他道，“到底哪个更无情？”

“……”夏姝然心虚不说话了。

她装模作样开始听课了。

驰喻:“？”

“现在就不说话了是吧？恩？”

夏姝然红着脸结巴道，“我，我原谅你了，认真听课好不好。”

第162章 第162章

驰喻捏捏她的脸，心想那就算了吧。

毕竟她这么可爱。

两人小时候的事告一段落，意大利逃跑事件也不再提了。

正要将注意力集中在学习上时，才发现书没带。

两人凑不齐一本书，一支笔。

驰喻笑眼看着夏姝然。她此刻正拿着空气书，空气笔，假装翻书写字。

女孩脸憋得通红，但还是兢兢业业地演下去。

驰喻忍不住轻轻笑出声。

夏姝然唯恐被老师发现，她飞快瞪了一他眼，“不许笑。”