安老师解释着，弯腰摸了摸男孩的?头?：“宝宝，来跟同学们打声招呼好不好？就说出?门前妈妈教你的?那些话。”

男孩被她轻轻推到了前面。

他应该没有经历过这个场面，紧张地握紧了双手，低着头?只露出?了毛茸茸的?发旋。

男孩衣服是新的?，鞋子是新的?，一身?奶白?的?肌肤细到发光，一看就是阳光下长大好孩子，与暗流涌动的?福利院格格不入。

好小。

这是沈清见到他时?，涌现出?的?第一个念头?。

要是生活在这里，没多久就会被欺负到哭出?来吧。

这是第二个。

他对这种乖宝宝一样的?性格没什么兴趣，肉眼可?知的?，他们并不生活在一个世界里。

沈清冷漠地看着男孩抓着白?色的?小书包，用奶香奶气?，又磕磕绊绊的?声音介绍着自己?，时?不时?停顿一下去看妈妈，很没有安全感的?得到鼓励的?眼神后，才?有了底气?似的?接着讲话。

“舟舟给哥哥姐姐带了礼物。”

他说着，腼腆地拉开书包拉链，将礼物捧在了手心?里。

只是一些小物件和?零食，并不是很稀奇的?东西?，他挪动着步子，从第一桌，一路往后送着。

收到新发绳的?李月月笑开了颜。

她热情地对男孩道谢，珍惜地将发绳摸了又摸：“谢谢你兜兜，欢迎你来到向日葵福利院听课。”

沈清看到，送礼物的?男孩一下子红了脸。

他眼睛无措地眨着，想说什么，但没有勇气?，只好又去看妈妈了。

安老师轻笑：“他叫舟舟哦，姜舟。”

年纪小，吐字不清的?姜舟耳尖都粉了，他糯糯地嗯了一声，低头?的?样子像个埋在土里的?小土豆。

教室里的?孩子发出?了没有恶意的?哄笑，他们一声一声叫着他‘兜兜’，笑过后又大方?地邀请他坐到自己?身?边。

福利院的?课桌是长条形的?，一个桌子里有三?个抽屉，也就是说最多可?以支持三?个孩子做同桌。

放眼望去，除了沈清一个人，其他小孩都是三?三?两两的?坐在一起，最少也拥有一个小伙伴当?同桌。

安老师望了过来，眼眸里划过一丝了然。

她虽然年轻，可?教学经验很丰富，很容易就能联想到其中的?缘由。

她没有诧异，而是直接对自己?的?孩子道：“宝宝去跟后面的?哥哥坐一起怎么样？这样你们谁都不是一个人了，还可?以相互照顾呢。”

姜舟便好奇地将头?扭到了这边。

两人的?眼睛相互对视，看到了彼此截然不同的?眸子。

沈清清晰看到男孩抖了抖，被他过于冷漠的?神态吓到了似的?。

即使很怕，可?依然很听话地小跑了过来，凑到了他的?跟前。

“哥哥，哥哥……这个给你，”男孩翻着自己?的?小书包，掏啊掏，从里面拿出?了每人都有的?小零食，捧了过来。

他笑出?两个小梨涡，动物一样柔软可?爱。

像只兔子、或者羔羊。

之所以将这两个动物放在一起，是因为它们足够无害，并不会被吃饱喝足的?食肉动物放在眼里，就像此时?的?姜舟。

沈清漫不经心?地扫过去，很快移开了眼。

男孩愣住了，他宛如一只小蜗牛，好不容易鼓足勇气?伸出?柔软的?触角，没想到却被拍了回?来。

委屈巴巴地爬到座位上坐好，他看起来有些低落，总是忍不住往沈清的?方?向瞧着。

安老师已经开始讲课了。

她讲话诙谐有趣，很容易吸引了孩子们的?注意，姜舟年龄小，大部分听不太懂。

他集中注意力了没多久，就开始了走神。

沈清感觉到左侧的?袖子被轻轻扯了扯。