旁边苦口婆心地劝，还帮他写草稿。

李老师知道评教的结果其实没有那么重要，而且是匿名的，老师也不知道写评价的是谁。

但是像李叔这样，文字都带着鲜明抽象风格的，实在不多。

他不坐办公室，去学校的频率全靠李叔拔高，他还不想再次成为同事们的调侃对象

……

另一边，是热心帮忙型。

钟姨的女儿蔡云云端着水果，十分热切地守在书桌旁边，状似不经意地伸长脖子，努力去看钟姨写的东西。

“你没事别在我眼前晃悠，看着心烦。”钟姨不耐烦地挥手，赶蔡云云出去。

蔡云云踮着脚，往书桌边凑，对钟姨写的内容充满了好奇，“妈，你给老师写评价呢，用不用我帮你润色一下，我特别擅长写评语。笔给我，我帮你写。”

“你可别了，你上初中的时候，期末通知书自己签字写意见，你抄也不知道抄个跟你年龄性格差不多的。”

“你写了个‘希望孩子能养成自己整理玩具好习惯’。”