前排的桑石头，把头摇得像拨浪鼓。

“不高兴，一点儿都不高兴！一句话要读好多好多遍，我嘴皮都要长茧子了！真没意思！”

张梓若笑道：“复习可不是毫无止境的重复，而是有目的的练习。

把新学的知识吃透了，牢牢记在脑子里。下次，你就能够轻而易举的使用。”

“就像我们割麦子，用镰刀，你要是只学了拿镰刀的架势，从不下地去实践，那依旧不会用镰刀割麦子。

只要你下地割上几把，慢慢的就会熟悉技巧，之后用起镰刀来，自然得心应手。”

“是这个道理没错！”乡邻们纷纷点头，“这学啥都是多练练好，不练咋会？连把麦子都割不好！”

“对，所以我们要学而时习之！”张梓若笑道，“要学，更要用！我来考考大家，要是看见明亮的太阳出来了，会怎么说？”

上午未听课的村民们积极参与。

“呀！日头出来了！”

“真明！”

周围人轰然大笑。

“让你们听个有学问的。杲杲出日！”

“啥意思？”

“就是明亮的太阳出来了！”听过课的村民们极其骄傲的挺起了胸膛。

张梓若点了几个人的名字，笑问：“刚才用到所学的知识，是不是觉得特自豪、很高兴？”

“是！”几个人都连连点头，笑的合不拢嘴。

沈河更是美滋滋地说道：“能不骄傲吗？感觉咱也是个读书人了！”

他摇头晃脑：“杲~杲~出日！看这调调，就是不一样！”

说着，他背起手，试图在人群中踱个八字步。

乡邻们又是嘘他，又是笑。

“学了一句话，就当自己是读书老爷了！还走老爷步呢！”

沈河一甩袖子，“嘿，我可不止知道这一句！这知道另外一句，你们可不适合听。”

“有适合听的，你不知道。”

其他同听课的村民不无得意地问他：“咱早上去干活，夜里回来歇了，就咱们的生活，你知道诗里咋说不？”

沈河傻眼：“咋说？”

“日出而作，日入而息！凿井而饮，耕田而食！”乡邻得意洋洋，“啊，还有一句，我不告诉你。”

沈河忍不住捶胸顿足，“我就回去叫了个孩子！竟然少听一首诗！”

凡是从头听到尾的乡邻们，此时此刻就是人群中最耀眼的星，说起话来，那叫一个自信，那叫一个骄傲！

他们无不挺直了脊梁，为大家解答时，或背着手，摇头晃脑；或双目熠熠，指天指地，颇有一副指点江山的架势。

张梓若站在台上，众人的神情反应，无不收入眼中。

她看得可乐，询问大家：“现在知道，为什么‘学而时习之，不亦说乎’了吗？有感受到吗？”

众人会心一笑，高高兴兴道：“有！有！这感觉可太好了！”

“我也想有这样的感觉！”

“这一句话我也学会了！学而时习之，不亦说乎？嘿嘿！”

大家学习热情高涨。

张梓若领他们系统复习了上堂课的知识，然后从“日”字开始讲相关的象形字“旦”，及其字义，词组，相关诗句等。

为了防止大家记混，她并未讲太多相关的字，给大家讲了个总体的概念后，转而开始讲月亮的月。

穿插讲述小故事，帮助大家理解。

由“月”又讲到日月组合而成的“明”，顺便教大家一首《明日歌》。

夕阳西下，绚丽的晚霞铺满了天边，群鸟飞过，竹林飒飒。田野上的晚风带着早春的气息，拂过每一个人的脸颊。

河湾村的男女老少，跟着身披晚霞的张梓若一起吟诵：

“明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋来老将至。