人的先生”

元鸿思索片刻，答“因为，这大概就是为师想要实现的理想。”

说这话的时候，他的眼睛扫过面前依次围坐的十二个弟子，出了这处学院后山庭院，前头的学院中还有数百名学院学子欣欣向学。

闻言，他的十二个弟子们或眼神微动已有明悟，或沉思不语，亦有不解。

于细微处见真理，于微末时见人心。

元鸿当初弃文从武与家族关系闹僵，后又七年的游侠生活饱经风霜，很快，他就从一个雄姿勃发的少年变成一个型容落魄的中年汉子，甚至，家人对面不识。

光幕外，数人短暂的一顿，亦有人表示唏嘘。

这年头，少有这样的富家子弟爱找罪受，元鸿这人显然是他们当中的特例。

当年他不接受家族的安排，入朝为官，执意出门说要找寻自己的理想，幼稚又天真。

结果数年过去了，不见有任何水花溅起，岌岌无名的成了个落魄先生，只混到老来才在民间有了少许名气。

一众人想着，完了心底又泛起一丝心酸，因为历史上的元鸿后来成了他们望其项背的存在。

古古悠悠呼出一口气，教育这个话题，从古至今都在被探讨和研究，那归根结底，到底什么才是教育

真正的教育学家元鸿给出了他的答案，元圣曰人不同，所擅亦有不同，当因材施教，人不教而不成才，人不学而不成人，人非生而知晓万物，唯学无止境也。

一种全新的教学理念回响在大宸境内，钻入每一个人耳中。

不少人身体均是一顿，面容也微微一滞，陷入思考。