“欢迎仪式就?别弄了，你要是真弄，反而弄巧成?拙。”

郑教授的话听得罗振海心里一缩。

这位梁教授的古怪性情他有所耳闻，据说是位不太好?相处的人。

这种?不太好?相处体现在梁教授古怪的性格上。

现在的社会，处处都透着人情世故，梁教授偏偏是个不通人情世故的人，在人际关系这一项上处于明显的弱势。

正是这种?弱势，让本该有更好?发展的梁教授只在一所普通大?学任职。

所幸郑教授是个识才的人。

少年班的数学这门学科交给梁教授，罗振海很放心。

“那梁教授明天什么时候到呢？就?算不去接他，有些事情我也得和他交接，给他安排，总得要见?面的呀。”罗振海问。

“大?概是中午，放心，他会去你办公室找你的。”

郑洋交代完，准备挂电话。

放下话筒之际，他又补充一句：“明天晚上我安排一场饭局，我和你，再叫上洛克，一起给梁教授接接风，以交流之后的学习安排为名，我想他应该不会拒绝。”

“好?嘞。”

罗振海答应下来，决定把明天晚上的事情挪一挪。

第二天上午，罗振海按着原来的计划，将同学们聚集到操场上。

昨天晕倒的顾云今天已?经恢复如?常，上午没有体能测试，罗振海放心让她参加。

“同学们，今天咱们不看书，也不跑步，咱们来讲故事，大?家都坐下吧。”

话音一落，五十多个小朋友席地而坐。

罗振海看着地上一颗颗圆溜溜的小脑袋，不慌不忙地捧起保温杯，慢吞吞地继续交代：“咱们讲故事也不能瞎讲，要以‘错误’为主题，编出一段故事来。”

“现在才九点，这样吧，我给大?家半个钟头?的构思时间，半个钟头?后再开始。”

宣布完规则，罗振海拧开保温杯瓶盖喝了一口热茶，随后也跟着同学们席地而坐。

这项测试能考验小朋友们的创造力、想象力、逻辑思维能力、语言表达能力等等，罗振海慢悠悠喝着茶，并不着急。

九月份的日光比起盛夏要柔和得多，阳光洒在身上并非那么灼热，一群学生蹲坐在操场上，个个皱眉凝思，埋头?构思故事。

不知不觉溜过?去半个钟头?。

罗振海适时掏出手?表，“好?了同学们，时间到了，该开始讲故事了。”

“这样吧，按着大?家坐的顺序，一个个来前面，当?着大?家的面，把构思好?的故事讲出来。”

安排好?出场顺序，坐在前面中间位置的罗振海起身挪到一旁，将位置留给接下来上场的学生。

第一个学生在众人期盼的目光中走到大?家面前，期期艾艾地讲了一段生活中和好?朋友因为错拿东西导致误会从而使两?人关系破裂的故事。

不甚精彩，但也完整。

罗振海默默在心里点点头?。

这样的程度已?经算是不错了。

接下来的几?个小朋友陆续上台，编出的故事和第一位小朋友大?差不差。

多半是以身边的人引入，比如?爸爸妈妈，爷爷奶奶，叔叔阿姨，邻居同学等等，听起来既有生活气息，也很容易被理解。

罗振海渐渐听得乏了。

大?多数学生的故事没什么新?颖的地方，有些稍有新?意的，最后却圆不回来，虎头?蛇尾，不知所谓。

小孩子的想象力不该止于此?啊！

“我要讲的是古代一个人被勾错魂的故事。”

一道清亮稚嫩的声音突然传来，听得罗振海精神一振，他抬眸望去，喻子晋站在所有学生面前，不徐不疾地开口。

“从前村子里有个叫做张丰登的人，为人老实，性格很好?。同村一个与?他同样叫做张丰登的人，却是个十足的败类，无恶不作。”

“