、提升自己，不负天地祖宗的厚望。

说?实?话，想起圣上往年的光辉事迹，显赫声?名，这样冠冕堂皇的发言只?能叫人尴尬；也就是欺负太子还小知道得?不多，居然还好意思叫他学习天子，真是脸皮厚如长安城墙；不过，相?比起上谕中?的另一个安排，那这个发言的离谱也要向后退上一步了因为皇帝为太子安排的“保傅”，让他随行请教学习的榜样，居然不是多年来以忠实?笃厚著称的万石君石庆，也不是汲黯等抗言直谏的名臣，甚至不是时常伴驾的文学富盛之士，而是而是几个方士？

不错，当年三?月，皇帝赐予穆氏等人节杖、宝剑，命他们随行护持太子，逶迤出京而去了。

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因为圣旨明文规定，要求方士们随行教诲太子，所以穆祺预备了足够的材料，在行程中?每两日与皇太子见上一面?，继续教导从数学物理到天文地理，诸多各派大儒们知之甚少?的秘传知识，所谓多对一辅导查漏补缺，绝不叫孩子在起跑线上有一点的疏漏。

当然，这里的“多对一”也是有讲究的。除了理论知识以外，穆祺讲解时一般还要带一个实?验助手，负责随时搞点什么?实?操方面?的小演示这个助手有时候是冠军侯，有时候是长平侯，但出于某种大家都可以理解的原因，在绝大部分时候，都是某位姓王的刘先生?。

不过，同样因为某种大家都可以理解的原因，每次带着姓王的刘先生?上门?为太子辅导，都可以算是穆祺的重大磨难喔，这倒不是说?刘先生?每次随同上门?都要唧唧歪歪注目凝望爱在心头难开什么?的，他还没有这么?戏剧化?真正?麻烦的是，刘先生?拒绝在太子面?前行礼。

当然，因为考虑到师道尊严（或者说?也有那么?一点微妙的感同身受），皇帝是允许了太子的老师们不必在驾前行礼的；但理论归理论实?际归实?际，鉴于老刘家在小心眼记仇上的光辉往事，基本没有几个官员敢在太子面?前拿这个大，最次也要行个半礼但刘先生?就不同了，他每次都是昂首挺胸，理直气壮，略无愧怍的大步走?在前面?，而两边往往就是低头拱手，预备向太子致意的官吏；于是显得?大家不像是给太子行礼，倒像是给他在行礼了！

你几个意思？

这样的特立独行，傲慢无礼，难免会激起意料之中?的愤怒；几个常常陪在太子身边的舍人就时而怒目而视，要无声?的斥退这些胆大包天的狂徒；但刘先生?本人却觉不以为意（或者说?他压根就没有留意过这些小虾米），于是只?留穆祺一个独顶压力，总是非常难堪。

这样的难堪是很难消除的，因为他一没有办法劝刘先生?对亲儿子行礼，第?二也没有办法让太子左右的侍臣保持冷静，所以只?有咬牙忍耐，同时设法在太子面?前巧妙转圜，最好别搞出什么?大事来。

但很可惜，他的话术似乎还没有修炼到最高的境界，至少?太子默默看了他许久，并没有立刻露出什么?被说?服后恍然大悟，或者慨然心许的表情，他只?是道：

“先生?仿佛有些吞吞吐吐。”

穆祺：“什么?？”

“先生?仿佛有些吞吞吐吐。”太子重复了一遍：“是有什么?话不方便在我面?前谈到吗？”

穆祺：…………

穆祺沉默片刻，忽然道：

“都说?殿下肖似今上，以我看来，太子倒是很有孝文皇帝的风范。”

虽然在教学中?沉默寡言，常以温柔敦厚的面?目示人；但太子冷眼旁观，显然又有寻常人意料不到的毒辣眼光比如说?，他默默围观了很久，就从方士们搞出的尴尬闹剧中?窥探出了更深刻、更微妙、更难以示人的东西；而更难得?的是，在意识到这种微妙的东西之后，太子居然没有直接叫嚷，找人商量，而是不动声?色地忍耐了下去，直到现在才骤然发问?，一举掌握了主动权。这样善于隐忍，所谓麋鹿兴于左而目不瞬的心性，确实?更像他曾爷爷。

面?对方士的夸赞，太子并无喜色。他只?是