匠？二位知晓谣言是如何传播的罢？很多时候，政令一层一层传下去也会变味。朕要的是馆阁，结果工匠修了一处园林，该由谁担责？”

“还有，建造材料如何挑选？材料的成本是多少？这些都是内行，一个外行人如何知晓？若底下人以次充好又该如何处置？”

或许楼喻举的例子不够恰当，但他的意思范玉笙听明白了。

无非是术业有专攻，让一个酸腐文人去指挥建造一事，确实难为人。

“陛下是想改革科举制？”杨广怀问。

楼喻道：“并非改革科举制。咱们如今的科举，考的是国学、算学、诗赋、律法和策论，这些都是最基本的。可否再设农科、工科等，让朝廷多一些合格的专业型人才？即便只习得皮毛，总比完全不懂却瞎指挥来得好。”

“陛下是将三部招考方式与科举相结合？”范玉笙问。

“这是朕的一个设想。”楼喻举例道，“比如孙测绘，其父是个秀才，擅测绘一道，但就因为无法再进一步，便不能为朝廷效力，岂不浪费人才？比如袁向道、霍煊，他们若是正经科考，还能为朝廷效力吗？”

“恕臣愚钝，还请陛下明示。”

楼喻终于说出他的目的。

“朕想在京城建一所大学，还有图书馆。”