他对?她失望，是出?自她大抵终究不是肖现的对?手，还是她一心二?用出?人意料地又和肖现搅和到一起，尤恩冉无法判断。

史有政说校方对?她和肖现的事十?分重?视，他们是何关系该有个交待。

“为什么是问我？”

她询问的口气很淡，就像她隐约能猜到，但?她就是想问，想要确定。

“你以为没人问肖现？”

史有政教书育人二?十?载，六中这所?重?点中学不服管教的男生都为数不多，女孩更?是稀少，教学生涯里?能碰上独一无二?的一个，还是学业不用愁，单单带歪校风的另类，杨、王、宋三?位班主任都曾委婉表达过对?他的同情。

从前靠一口气支撑，把问题当回事但?也没太当回事，他对?尤恩冉抱有盲目的信任，相信她知敬畏守底线，相信她会有光明的前程。

倘若她不去招惹肖现，不闹得全校沸沸扬扬，不以榜样力量引领早恋的不良风气，他都还能保她。

年级翘楚结对?成了情侣模范，风评正常也就罢了，惹出?争议扩大传播范围，对?学校声誉产生极大的负面?影响。

校外有混子整日?招摇过市，校内又有学优带头挑战校规，部分家长坐立难安，生怕子女有样学样，反感愤怒到联名往上投诉，责怪校领导班子任其发展不作为。

“上回考试成绩出?来杨老师就问过，今早刘主任也把人叫去一通盘问，你说说你们闹的这叫什么事，刘主任要找你，是我给你拦下说要先和你谈谈，你要是和他一样还拿亲戚的说辞搪塞，把你家长电话报一个，随便谁的，我找他们谈。”

教导处刘主任的训导，史有政帮她挡下过很多次。尤恩冉有理由推断，他这次顶的压力史无前例。

盘问并非中性词，尤恩冉打心底里?是不信肖现会被教导主任盘问的。倒是她，拎到刘主任跟前，那才是正经八百的盘问查究。

某一瞬，她生出?一个胆大的念头。

那是对?围追堵截到敏感地带的下意识防卫。

“问他家长就好了，何必问我的。”

“尤恩冉！”她没表情的状态落旁人眼里?就是冥顽不灵的桀骜，“不见棺材不落泪也要认清状况！”

按道理说，她的回答没有问题，是不是亲戚问谁的家长不是问。老鹰会发飙，证明他另有其他目的。

尤恩冉眼里?有一秒的思索，她知道，她躲不过去了。

她不肯透露家庭信息的倔强背后，昭示着怎样的隐情，从教多年的人民教师不是揣摩不出?，不然，史有政也不会斟酌措辞，强调的是家长，而非父母。

在座的四个班主任都在等，等她认清形势，等她低头服软。

而他们不知道，家长是尤恩冉的禁区，和她有血缘瓜葛的人，没一个有资格参与她的当前生活。

走廊外喧喧嚷嚷一派和谐，杂音蔓延至室内，就像被一股神秘力量吸收殆尽，每个人的心中都阒然无声。

墙壁的挂钟大约滴答滑行了七八秒，尤恩冉三?年来，总算正面?给出?回应：“没有家长，监护人倒是有一个。”

史有政提了口气，正要呼出?

“刘主任已经找他问过话了。”

言下之?意，肖现就是她的监护人。

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很快，全校都看到校方贴在公示栏的处分通知。

尤某（女）无视校规，顶风违纪，根据《学校违纪处罚条例》相关规定，给予记过处分，回家停课反省一周，扣班级量化管理分10分。

详细违纪内容不明，完整姓名不明，谁又是傻瓜，尤恩冉明火执仗的“光荣早恋史”终是遭到制裁。

校方为平息事端，给了家长满意的意见答复：

杀鸡儆猴，警告全体?学生引以为戒，严格遵照各项规章制度；史有政往日?的“包庇”都一并借着扣分以儆效尤，当头一棒敲醒所?有班主任，今后不得对?劣迹学生偏护。