时以繁问小朋友说：“现在选好了吗？”

小朋友眼眸眨了眨，说：“瑶瑶想画画！”

画画，那就是版画。

虽然说，小朋友的画技很是着急，但……

版画说不准，跟画普通的画不太一样？

念及这里，时以繁直接顺着小朋友的意思答应说：“那我们就夷陵版画。”

而看他们选了版画，梁琦也应说：

“那我也试试版画。”

他们全部选定，节目组的工作人员也讲说：“既然已经选完了，那大家就快点去吧。”

版画博物馆距离他们这里并不远，三人跟着工作人员一路走过去。

先前他们参观时，博物馆的非遗传承人就有介绍说，夷陵版画是木刻版画。

要先在木板上绘制好底画，再用刀篆刻，然后经历印刷，染色等一系列工序，一副版画才能最终绘成。

博物馆内展示出来的那些版画全都十分精致。

那位非遗传承人介绍得也极为细致。

想到那些最终印制在纸上的画作，时以繁心想，就算小朋友自己画不好，应该也能试试“印”吧？

第116章 第一百一十六章 “奶奶很严格，她教瑶……

在得知他们要来学习尝试夷陵版画后， 博物馆那位非遗传承人表现地很是开心。

只是，在教授前，他告诉时以繁他们说：“最近几年， 我们这边开设了很多版画体验课， 有不少小孩子， 都来体验学习。”

“但像你家小姑娘这么小的”

他视线落在时以繁身边的时乐瑶小朋友身上， 神情略微有些为难地讲说：

“她力气小，还握不了刀。”

再加上握刻刀还是比较危险的，所以，哪怕招收学员，他们也更偏向于找十岁以上的孩子。

而在听了他这样解释后， 时以繁先去跟身边的小朋友对视一眼， 随后就又看向那位非遗负责人，并询问说：

“那我们来负责刻版这部分， 瑶瑶就只负责画画，可以吗？”

对方的顾虑很显然就是觉得小朋友握刻刀太危险了。

而如果小朋友不握刻刀的话，那自然就没什么问题了。

于是，在商定好后， 那位非遗传承人也很快带他们去到博物馆后面的工作室里， 准备开始教授他们版画。

因为先前就已经为他们介绍过，制作一幅版画所需要的几个工序。

所以， 现在进到工作室后， 对方就直接递去给他们一人一个围裙， 而后从绘画这个步骤教起。

跟传统的绘画不同， 版画并不直接是用线条来勾勒所绘物体，而是利用了版面的反转和漏转来呈现。

因此，在正式雕版之前， 就一定要先构思好自己准备绘制的内容。

而在他们画之前，那位传承人就先展示了几幅线条比较简单的，由他之前的学生所绘制出的版画来供他们参考。

他介绍说：“我们夷陵版画，画的大都是劳动人民的日常生活，更多也都是展示我们这里的乡村风貌。”

“这是一幅摘柿图，还有这幅是群鸡啄米图。”

跟经过专业绘画训练的美术艺术不同，夷陵版画线条平实朴素，不讲究极其高深的技法，更没有严格的刀法刀势，只用最鲜明的表现手法，展现生活。

不求具象，而更倾向于写意。

听着对方的介绍，梁琦跟时以繁对视一眼，随后就去问身旁的小朋友说：“有想好画什么了吗？”

小朋友看一眼身边的梁琦，又看看一旁的时以繁，纠结说：

“瑶瑶本来想画跟饭饭一起摘玉米，但这样就没有梁琦姐姐……”

听到小朋友这样说，

梁琦立刻笑说：“没关系呀，画这个也可以的，不一定要把姐姐给也给画进去的。”

可即便她这样说了，小朋友还是下不定决心，她只想了想，然后