来说明情况。”

是的，‘桐荫祭’对三年级来说就是重在参与了，不可能分出过多的时间精力在这上面。但只要是‘参与’，肯定得拿出一个章程来、做各种准备。

‘桐荫祭’这类校庆活动，班级和社团一般要摆摊，要出节目。不过因为三年级一般都从社团退部了，所以少了社团那边的任务，就只有班级要出的一个摊位了而已。相比起一二年级时的繁重准备，那是轻松了不少，也不怪可以模拟考试之后，只剩下四五天的时候才准备起来。

“...我觉得，还是找一个简单的摊位来做吧，现在可没有太多时间用在桐荫祭上。”在班长说明了具体情况，让其他人提议发言时，很快就有人提出了要省时省力的想法。

这个想法得到了一些人的支持，但也有人反对说：“这是我们最后一次‘桐荫祭’了，应该要尽全力准备才对吧？反正离桐荫祭只差四五天了，即使要专心学习，这几天的时间也抽不出来吗？”

在日漫里，即将毕业的学生一起准备学园祭，也算是经典的青春记忆了。上辈子看到这种情节，林千秋就忍不住想，马上就要高考了，还可以这样？就算有这个时间，也很难有那个心思吧？

不过这辈子真的生活在东京后，她倒是有了一点点想法...主要还是那些学生大部分都不打算升入大学，或者就算升入大学，也只是普通大学，升学压力并不大吧。

但在八十年代的日本，学生还很卷的时候，尤其还是教育大附高这样的名校，一切就不一样了。比较接近林千秋上辈子国内的好高中。所以即使有人提议应该齐心协力、一起努力准备，多数人也没有这个心思，最终还是省时省力的提议占了上风。

“...要说省时省力，不怎么需要准备的摊位，套圈怎么样？”林千秋提出了自己的想法：“提前准备好奖品很简单，桐荫祭时看摊位也轻松。”

“套圈？听起来还不错，不过奖品不能从商店买吧？”套圈是游园会很常见的游乐项目了，一说大家就知道，这说起来确实省时省力，唯一让人拿不准的也只有准备奖品了。

‘桐荫祭’的摊位可以卖东西，但要求不能用商店贩售的成品，不然学生只是从商店进货，然后转一道手而已，还有什么意义呢？所以至多也只能用半成品，就像林千秋一年级时，班上开咖啡馆，蛋糕也是买了市售的蛋糕胚和奶油，而不是直接买的蛋糕。

林千秋立刻点头：“奖品当然不能直接从商店购买，不过这有什么难的呢？这种套圈游戏，最常见的奖品就是毛绒玩具了，其次还可以准备一些小手工艺品毛绒玩具只要有样子，做起来其实很容易，小手工艺品的话，至少也会一两样吧？”

日本学生从小就比较看重‘手工’这一块，所以说至少会一两样小手工艺品真的不是夸张。

“我们可以先将需要的‘奖品’列出来，然后大家认领制作...如果真的打算做套圈游戏，就尽可能选择简单易做的奖品吧，毕竟只有四五天时间了。”

之后大家商量了一下，觉得套圈游戏确实可以，唯一需要讨论的就是奖品应该准备一些什么，以及大家各自认领自己能做的东西林千秋就认领了一大三小，四个毛绒玩偶的制作，其中大的那只有半人高，小的三个是刚好抱在怀里的小抱枕大小。

对林千秋这个前·服装设计专业生来说，没有比这更简单的了！跑了一趟家附近的纤维市场，买好了材料，就是在缝纫机前一顿输出。只花了两天的课余时间，一大三小四只毛绒玩偶就制作完成了。