只不过总是间隔很长时间。

不知?道为什么，明明只是回?到了?之前上课的时候的那种状态，洛憬却觉得很不适应。

他每次发消息的时候都会犹豫很久，犹豫会不会打扰到对面那人。

鼓起勇气发出去，在没有得到回?应的时候，他又经常会心不在焉，没多久就要看一眼消息列表。

这种感觉有点像在玩抽卡游戏。

只不过没有抽多少次必出的保底。

可是，淮淡就算只是隔了?一个小?时没有回?消息，他都会默默开始不高兴。

他觉得自己好像越来?越自私了?。

哥哥只是太?忙了?，又不是故意不回?他的消息的。

道理?他都明白，但是他就是没办法?控制住自己的情绪。

他甚至还暗戳戳地去问了?叶霖，得到的答复是淮淡最近快忙死了?，一大堆的事摆在那，处理?了?一波还有一波，想休息都没空。

洛憬问他为什么哥哥这么忙，就不能找几个人一起帮帮他吗，找不到人的话他让他爸爸帮忙找也可以。

叶霖沉默了?一会儿，说，你?还小?，有些事情讲不清楚，总之这些事别人帮不了?他。

于是洛憬不说话了?。

*

开学的时候，洛憬觉得一切都很新?奇。

高中是寄宿制，当把行李搬到宿舍的时候，他才发现这里跟他刻板印象中的学生?宿舍不太?一样。

房间里是两张面积颇为可观的双人床，两个衣柜，两张书桌，也配备有独立的卫生?间，内里的空间宽敞又明亮，舍友已经在里面收拾了?。

不论是学习的课程还是老师，又或者是教学方?式和体系都和他以往在小?学初中里经历的不太?相似。

他们一个班的人数很少，只有二十个左右，老师们一半是外国人，热情地用英文?介绍着?自己，人数甚至隐隐要和学生?比肩。

课程不再是传统的语数英科，而是出现了?一些类似例如预备微积分，心理?，经济等。

还排了?大量的英语专项课程在课表内，听说读写都各自变成了?一门?课。

洛憬一开始还觉得新?鲜，觉得这些课上起来?应该会很有意思。

直到正式开学的第一天，班主?任给他们发下来?几本厚厚的词汇书。

她和善地让他们要一天背一个单元，并说每天晚上都要小?测。

洛憬翻了?翻词汇书，发现一个单元有六七十个单词。

“……”

他隐隐觉得，这个校园生?活好像有点不太?对劲。

课表上，乍一看像是会很有趣的心理?课跟平时上的那种不一样，一条条理?论，一个个名词，全都要记要考要理?解，甚至还涉及到了?一些生?物的部分。

而且，全都是英文?。

其他的课程也都是这样。

和正常高考不一样，他们的大学是申请制度，所?以高一高二是最需要好好学习拿绩点考分数的时候，反而到了?高三才能彻底闲下来?。

于是洛憬猝不及防地就被卷进了?学习的浪潮。

和淮淡的线上联系每天都没有断过，偶尔也会通个电话，虽然?经常都只是一些很简单的日常分享，但却足够让稍显乏味的日常显得没这么枯燥。

中秋节的电子词典，圣诞节的球鞋，新?年的钢笔，生?日的限量模型，重大节日淮淡送的礼物样样不落，有时候是让洛枫带给他，有时候是直接寄到家。

可是唯独没有机会见到淮淡本人。

入秋后天气转凉，这天外面下着?雨，舍友有事出门?了?，洛憬的书桌上放着?一块舍友在美食社做的，看起来?卖相颇为不佳的巧克力巴斯克。

美其名曰送给他让他当作晚饭的饭后甜点。

在跟淮淡通话的间隙，洛憬颇为迟疑地挖了?一点点，吃了?一口?。

“