指吗？”

“嗯……是……不……”

“是还是非？”闻老师可不接受模棱两可的答案，在学生的笔记上勾了个圈，非要学生体验得明明白白：“教你个辨别的法子，篱篱，无名指上，有金属感。”

“嗯……非……”被难倒的学生苦恼地给出一个答案，闻老师却连分数都不打，便继续传授知识。

“下一题。这是无名指吗？”闻老师竟有换了种解题思路。

“嗯……醋……醋醋……中……嗯。”老实的学生快被激进的闻老师逼疯，抽抽噎噎的，话都说不利索：“别……”

“猜对，就放过你。”闻老师终于发现学生的愚钝，放弃传授多种解题思路，只专注于一种。

“中……嗯……”学生别眼前的题彻底难住，乞求地望向自己的导师。

星河见明，素月悄悄偷懒。