论变成争论，最后是互相推卸责任的争吵，学生们大多心高气傲，即使格尔曼先生就立在一旁，他们也不愿意寻求帮助。

演变为尊严之战，没人想要轻易放弃。

寻找胆囊，摘除胃和消化道，艾勒如同完美的运行程序，流畅而条理分明。而我忙着翻过一页又一页插图，再举到她眼前，同时手忙脚乱地记录艾勒的观察结果，还要跟上她的节奏适时递过需要的工具，我恨不得长出四只手，纸上的字迹龙飞凤舞除了我可能没人看得懂。

青蛙被拆解开，随着各个器官被取出，它变得像一团鲜红的肉，小肠，幽门，肠系膜被艾勒用刀片划开，血液喷溅出来，她灵敏地闪过去，肾脏，生殖器官，膀胱···一条条执行手册上的流程，很快只剩最后一项。

直到艾勒取下护目镜，标志着解剖作业的完成，我翻出教材，取出另一张纸，开始誊写实验报告，我看到她把青蛙丢进指定回收桶，把工具箱抱起来蹬蹬蹬一溜烟跑到教室前面，自顾自打开水阀清洗解剖盘。

“二十五分钟，艾勒，你们小组已经完成了吗？”格尔曼先生叉着腰，躬下身子看了眼大钟表。

艾勒很重地点了两下头：“嗯！”她扯下手套扔进垃圾桶，用肥皂仔仔细细地洗手，你能看到她无法控制的笑容，然后像一阵小旋风似的跑回来。