子你想要就带走吧！”的怒骂之下带他回了自己家。

傅老师气愤：“是亲爹吗？”

男孩想：这得问我妈，我也不知道。

傅老师没见过这样的事情，骂了一路：“那些人也是，居然敢用童工！”

傅老师的家很干净，和他人一样干净。

书整齐地叠放在桌子上，丝毫不见凌乱。没有像在自己家里那样遍地垃圾，厨房也不会有堆了很久的碗。

傅老师头一次表现了心机。他做了一个煎蛋给他，让他先吃一个，然后温柔地问：“好吃吗？想不想再来一个？”

他下意识地点头。

“老规矩，这张错过的期中试卷，考到满分！”

简单。

第一天，他轻松地吃到了煎蛋。

第二次：“想吃吗？笑一个。”

“……”

第三次：“今天做了糖醋排骨，目标是和我说话，什么都可以，超过五个字。”

“……”

他很久没有和人说话了，除了实在忍不了骂人的时候。

终于，这颗小心脏融化了一点点，语气很生硬地挤出几个字：“我会还你的。”

被傅老师从自己家里护佑着父亲的拳脚带走后，他就这样被傅老师“领养”了，虽然没有任何程序。傅老师又花了一个学期去敞开他的心扉，让他多笑，多和他说话。