课之后经常找老师延伸课本之外的话题。其作文水平波动剧烈，以老师的原话说，有时候结构出彩，立意深刻；有时就陈词滥调，全靠精美文字的堆砌。

另外李婷婷A校内名声较差，几乎没有朋友往来。而李婷婷b相对温和，有过主动靠近他人的行为，似乎希望能消除过往隔阂，跟大家重新建立起良好的同学关系。

总结：在黎俊的视线之外，李婷婷AB行为处事、方方面面皆有不同。不像主观做戏、只为哄骗黎俊的样子。

再看祁放的记录：

语文课：李婷婷没有睡觉，没有尖叫

数学课：没睡觉，没叫