在熟悉考试内容，把重点过了一遍后，她从自己做过的最新的模考试卷开始看起来，然后抽出一套历年模考真题题目，把做题时间定死在和高考同样的时间点，在教室里做了起来。

做完后，她把试卷对着答案改完，把算好的分数和试卷分数线对比，结果让她并不满意，比她正常水平下考的分数低了很多。

她不断调节心态，安慰自己没事。

她现在回忆起来她那年的高考题目，唯一记得就是作文，那年的作文引用了当代作家的一句话，那句话她至今记得，数学方面，她更没有印象，唯一记得的是一道大题目，那题目就在往年一次考试的真题上做了修改，考完对题的时候，数学老师知道这道考过讲过还反复强调过的题目居然还有那么多学生掉坑里，当下就在教室里猛拍桌子。

所以这次楼春雨又把之前的解题思路看了一遍，其他一大堆的题目，她是真的半点都没有想起来，不过她也在安慰自己，并非没有希望，题目做下来，她的手感已经回来了。

当了老师以后，她站在讲台上看自己的学生，立场不同，角度变化，她的切入点也不一样，她在学生期间学习，是雾里看花看不真切，当了老师再去看这些，其实学习学的就是方法，她总跟学生说的万变不离其宗，就是因为她作为老师的角度去看考试看的视角更大，更透彻。