设置几个特殊班级。”

“请驸马示下。”

徐还若有所思地看了三人一眼，正色道：“教授兵法，机关营造之法，除了才学出众的书生，再培养一些知晓兵机的青年，以及机关制造、营造设计等方面的能工巧匠。”

“这……”

三人皆有所迟疑，万般皆下品，惟有读书高，是这个时代读书人普遍态度。

士农工商的社会分层由来已久，看不起武将和工匠也是古来有之，大宋尤为明显。

观念由来已久，深入人心，即便是陆宰、杨芾、范雩这等知书达理之人一时也不免迟疑。

“我知几位先生所虑，若一直是太平盛世，舞文弄墨，吟诗作赋固然是好，可靖康……”

徐还略微停顿，语重心长道：“家国蒙难，山河破碎，诸位也都有目共睹，就连江南，也险些沦丧。

如今虽说签订和约，但胡虏素无信义可言，迟早会再起烽火，况国耻为雪，失地未复，我想大宋有志青年定有此意。

武将、工匠乃是对于作战，设施营建，作用非同小可，可惜……人才甚为匮乏，急需培养。毕竟先哲曾有言，有教无类，术业有专攻嘛！”

三人闻言沉思许久，虽说根深蒂固的观念一时难以完全更改，但徐还这番话他们都理解接受。

不说别的，为收复疆土，抵御胡虏，培养武将、工匠是必要的，这个理由足以说服他们。

这就够了。

百多年来形成的观念，哪里是朝夕之间可以改变的？

徐还只是想借此机会开个头罢了，走好了第一步，后边才有章可循，逐步推广。

尤其是等到关键时刻，这批人发挥作用，有所成就时，将会是极好的激励和宣扬。

“符均先生，那就尽早着手吧，范、杨二位先生可为臂助。”

“是！”

陆宰点头应允，旋即迟疑道：“驸马，读书识字，诗词文章教授，我等不在话下，但兵法、工匠技法，我等一窍不通，这教材与授课。”

徐还笑道：“这个不用担心，我来筹备便是，另外我在蜀中时曾得到一篇幼童开蒙，识文明理的好文章，兴许能派上用场。”

“哦，不知是何文章？”

徐还笑道：“与那千字文有相仿之处，称为《三字经》。”