一切都好吧？在网上?经常看到有你参加活动的新闻和照片，工作之余也?要顾好身?体啊。

这次联系你是想说，孩子们都想你了，顺便也?代大家问候你。

日子过得可真?快啊，眼看着12月就快到一半了，你也?离开半年了。今年呢，学校准备在最后一天举办一场跨年游园会，校长和孩子们都让我当代表来邀请你，想问你有没有时间回来和我们一起跨年？

这不马上?放寒假了吗？等下学期，学校就翻新了，陈旧的破旧的，就都让它留在记忆里成?为过去了。

昨天她给教导主任回了视频电话，通话中并?没立刻应下主任的“跨年”邀请，也?并?没把自己能说话了的“好消息”告诉主任。

她不知道变回“正常人”后的自己，是否还能融入孩子们的“无?声?世?界”？是否会被孩子们当成?“异类”？

就如同青梅竹马的两个聋哑人，把对方视作“同类知己”，两小无?猜，任何事都相互分享。

却在有一天，其中一个被幸运之神眷顾而恢复了听觉，也?发出?了声?音。

他们，再也?不可能是“同类”了。

从不是同类，跟曾是同类，所含意义是不一样?的。

“一大早在发什么呆？”时悠晚从身?后拥上?怅然若失的女孩。