会也跟了出来。

柏莎回头看他，“迦南，你的魔法也没有办法吗？”

“老师，她身体内部的损害非常严重，却又无迹可寻，仿佛是在一夜之间造成的，找不到源头的话，我的魔法也没有办法。”

“源头，我想是不会找到了。但我知道她为什么会变成这样，迦南，她的腹部、胸口都有魔法愈合的痕迹。”

“您的意思是，”迦南的声音颤抖了，“有人在拿她做实验？”罗兹教授的那种实验！

他说完这一猜测，马上便自己摇头做了否认，结果他却看到老师点了头。

他无法相信，这怎么可能，之前的实验对象都是法师不是吗？

而露西，露西女士只是一个普通的人类，一位母亲啊！

迦南试图搜寻反驳这件事的话，他想到了一点。

“老师，露西女士不会变形学，无法变成动物的人又怎么能成为实验者呢？”

自我的变形，和将他人变形，是难度无法等同的两件事。

他学习变形魔法已有多年，至今未能成功将他人变成动魔物。

在基恩的《魔法学》里也有谈到，哪怕有法师能成功将他人变形，所维持的时间也至多只有数分钟。

但柏莎不这么认为，“你忘了凯希吗？”

迦南说：“您的意思是，是罗兹教授将凯希变成的猫？可老师，我们不是已经知道，凯希女士原本就是个了不起的变形学法师了吗？”

柏莎说：“她有变形的能力，不代表她就会那么做。她了解她的父亲在研究什么魔法，也了解自己的身体每况愈下。这种时候，她怎么会主动变成动物，以便她的丈夫对她‘治疗’呢？只能是罗兹、或是其他人，把她强行变成了猫，完成的器官更换。也许，在‘治疗’的初期，她自己都没察觉到身上究竟发生了什么……”

柏莎的话说服了青年，他有些信了，但还是无法接受。

他的眼眸盈满痛苦，“可为什么呢，老师，他们为什么要挑选一个普通人作为实验对象？而且，还是逆向的实验……”

甚至不是为了治疗，而是为了把一个健康人变成病人。

这太残忍了，为什么会有人做出这样的事呢……

柏莎好像知道答案，但她没有说话，她只是转过头，看向屋子的方向。

迦南也跟着看过去，他们透过窗户看到了半兽人，他在屋里跳来跳去，在努力逗他的母亲高兴。

“老师，我们不能把真实的情况告诉戈登，对吗？”

“嗯，如果说了，就完了。我猜，这是个故意布下的陷阱，有人在试探我们，究竟知道了多少事。”

“可您这样说的话，戈登岂不是故意引我们过来的？戈登先生不是这样的人呀……”

“如果有人拿他母亲的生命作威胁呢？他哪怕不愿意，也只能答应。”

“威胁。”迦南呢喃着这个对他来说好难懂的词，他回想起过去，老师也曾说过这个词。

那时的语境是轻松的、和谐的，即令他有些为老师担忧，也没有体会到“威胁”这个词真正的力量。

现在他知道了。威胁是一种龌龊的手段，它利用了人的善，逼迫人去行恶。

迦南的眼睛发酸，他难以克制地流下了眼泪，他不知道该怎么办，他的魔法很强大，却救不了戈登的母亲。

柏莎这时从怀里掏出她下午抽空写完的信，将信放飞了出去。

迦南抬起眼睛，看向飞往高空的魔法信件。

“老师，这是寄给谁的信？”

“给星谷的尔纳巴。他会帮我采购一些安息杏，还记得那种植物吗？狡猾、贪婪，但能治好很多病症。”

“也能治好露西女士吗？”

“很难，但可以试试。”

这是迦南第二次听到尔纳巴的名字。

他每一次都没有追问“尔纳巴是谁”。

因为他有种预感，这个人说不定就是老师的