里的事儿才变得沉默寡言，也没准突然上进和家里出事儿有关。

他本来想问两句谢玦家里的情况，可话到嘴边还是顿了顿。

遇上这种事儿，大人尚且无计可施只能等，孩子又能在这个节骨眼上做什么？

他还是别开这个口，让学生心里不自在了。

也许“谢玦”的转变跟很多事情有关，有“池翰墨”的原因，也有他自己家里出事的刺激，事儿赶事儿到一个节骨眼上，也没办法。

边知有点儿拿捏不准该用什么样的态度跟谢玦说话，这个年级的孩子常常长着一颗逆反心，话说重了打击人自尊心，太温柔了人家也许觉得你同情可怜，效果适得其反。

于是边知咽回去“关心”的话，像模像样地说了几句表扬，又带了几句“警告”，主要是从谢玦以前的“光辉事迹”入手，连带着现在的“谢玦”。

就这么半打大棒半给甜枣地说了两句，就把人放了。

俩人临走前边知再次强调：以后再有这种事儿，他这个班主任得知道！

……

中午吃饭的时候，于欣然那嘴就没停过。

能看出来最近两点一线的准高三生活把孩子憋坏了，遇见这么一个插曲像是赶上了天大的热闹。

上午课间已经给他讲过的事儿来回来去问细节，快把谢玦烦死了。